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科目： 來源：不詳 題型：單選題

能說明“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”的事實(shí)依據(jù)是       
A．按住發(fā)聲的音叉，音叉產(chǎn)生的聲音消失
B．不斷抽去真空罩里的空氣，罩中音樂片發(fā)出的聲音變小
C．增大擊鼓的力度，鼓聲的響度增加
D．隨著發(fā)聲吸管長(zhǎng)度被剪短，聲音的音調(diào)、音色均有變化

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂器之一，拉二胡時(shí)，由于琴弦的       而發(fā)出聲音；用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?u>       不同．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是                                                      (    )
A．聲音的傳播速度為340m/s
B．老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的響度
C．人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同
D．一般女生音調(diào)比男生高，所以女生聲音波長(zhǎng)比男生聲音的波長(zhǎng)長(zhǎng)（一定條件下，波長(zhǎng)和頻率成反比）

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

最近兩年，地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，造成人員傷亡。搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測(cè)儀，如圖所示，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是：                                           
A．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲
B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C．幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波
D．白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

研究牛頓第一定律時(shí)運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)和推理的方法，下圖聲現(xiàn)象的探究中運(yùn)用該方法的是

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （  ）                                    
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話聲音的音調(diào)要低一些

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘            而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的       不同。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

在教室里同學(xué)們一般聽不到自己的回聲是因?yàn)椋ā　　。?
A．同學(xué)們?cè)谝黄鹬v話人多，太嘈雜B．教室內(nèi)不能產(chǎn)生回聲
C．同學(xué)們?cè)谝黄鹬v話聲音太大　D．同聲傳到同學(xué)們耳朵的時(shí)間差小于0.1s

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

百米賽跑時(shí)，若記時(shí)員聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，則他測(cè)得的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)比實(shí)際的要（　　�。�
A．差一些B．好一些C．完全相同D．無法比較

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接聽到他的說話聲，這是因?yàn)椋ā　　。　　　　?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．在月球上說話的人的聲帶不會(huì)振動(dòng)　　B．在月球上沒有空氣來傳播聲音　　　C．在月球上說話要比在地球上大些才能聽到D．聲音被月球上的障礙物擋住了

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同步練習(xí)冊(cè)答案