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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是     、      

A.大象的“聲音”交流B.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的 “超聲”排石
C.蝙蝠的“回聲”定位D.醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行的 “B超”檢查

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是(       )

A.大象的“聲音”交流
B.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的 “超聲”排石
C.蝙蝠的“回聲”定位
D.醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行的 “B超”檢查

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

以下四個(gè)措施中能有效控制噪音污染的是(    )

A.馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃
B.城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭
C.馬路兩旁植樹
D.在城市設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中,將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說(shuō)明音叉在振動(dòng)。以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用研究方法與其相同的是(   )

A.研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別 
B.通過(guò)揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否具有能量 
C.研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料 
D.研究光的直線傳播時(shí)引入光線 

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
材料三:許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?u>           ,②         
(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的            。
(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致是     左右,聲具有    。   
(4)所填的物理量②與        有關(guān),關(guān)系是                                                 

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問(wèn)題。
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物。后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① 波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。源:中&國(guó)教&育出
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的  ②  和水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。
C.許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤?茖W(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開了“馬可波羅”號(hào)帆船上人們的“死亡之謎”:他們都是死于“亞聲”。這是一種人耳聽不到的聲波,頻率低于20 Hz 。當(dāng)聲波的頻率在2 ~ 10 Hz時(shí),人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5 Hz的聲波對(duì)人危害最大[,這是因?yàn)榇藭r(shí)人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似,會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生。
(1)請(qǐng)你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />①           ;②            。
(2)短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的        
(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在        左右。
(4)綜合上面的短文,請(qǐng)你寫出聲波的兩個(gè)利用:
                              ;                              。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān)。于是,她通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:

編號(hào)
材料
長(zhǎng)度/cm
橫截面積/m2
1

60
0.76
2

80
0.76
3

100
0.76
4

80
1.02
5
尼龍
80
1.02
6
尼龍
100
1.02
 
(1)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為     
          的琴弦。(只填數(shù)字序號(hào))
(2)探究過(guò)程通常采用下列的一些步驟:A、分析歸納  B、實(shí)驗(yàn)研究  C、提出問(wèn)題(或猜想)D、得出結(jié)論
你認(rèn)為小麗要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:                      (只填字母序號(hào))
(3)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為   
            的琴弦。(只填數(shù)字序號(hào))
(4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變,來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的方法叫做                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接受回聲所用時(shí)間為4s,那么該處海洋的深度為多少米。

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科目: 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

小俞對(duì)著山崖大喊一聲,經(jīng)過(guò)2s聽到回聲,那么小俞與山崖之間的距離大約是多少米?(空氣中聲速取340m/s),這種方法能不能用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

(3分)仔細(xì)閱讀下表中所列數(shù)據(jù),你能獲得的信息是:                     
                                                                

空氣溫度/℃
-20
-10
0
10
20
30
聲音在空氣中的傳播速度/m·s-1
318
324
330
336
342
348
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案