(’04臺州)如圖為通電電路中一段導(dǎo)線內(nèi)的電荷分布示意圖．表示帶正電的原子核，表示帶負(fù)電的自由電子．關(guān)于導(dǎo)線中電荷的定向移動方向，正確的是

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A．兩種電荷都向左定向移動

B．兩種電荷都向右定向移動

C．不做定向移動，向左定向移動

D．不做定向移動，向右定向移動

用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于

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A．摩擦起電創(chuàng)造小電荷

B．綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

C．綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

D．玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上

(’02甘肅)用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近由細(xì)線懸吊著的輕質(zhì)小球時，產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象，則該小球

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A．一定帶正電

B．一定帶負(fù)電

C．可能帶正電，也可能不帶電

D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電

(’05蘇州)如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同，橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有

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A．，　　　　B．，

C．，　　　　D．，

(’06武漢課改區(qū)，20)小明按圖甲所示的電路進(jìn)行實驗，當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表和的指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是

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A．可能開路

B．可能短路

C．可能和所選量程不同，短路

D．可能和所選量程不相同，電路各處完好

(’06安徽課改區(qū)，18)實驗室有一種電池，林雨為辨認(rèn)其正負(fù)極設(shè)計了幾種方案．其不可以判斷的是

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(2006，嘉興市)如圖所示，粗心的小強把電流表當(dāng)作電壓表接在了的兩端．此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生

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(2005，河南省)如圖所示的電路中小燈泡正常發(fā)光．若將小燈泡和電流表的位置對換，則

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A．小燈泡不會發(fā)光

B．小燈泡會被燒杯

C．電流表示數(shù)不變

D．電壓表示數(shù)不變

(2005，武漢市非課改)有兩個用絲線懸吊的通草球，其中一個帶電，另一個不帶電．將兩球靠近時，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

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A．兩球互相排斥

B．兩球互相吸引

C．帶電的靠近不帶電的

D．不帶電的靠近帶電的

(2005，蘭州市)雷雨時，避雷針的尖端能不斷向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，說法正確的是

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A．從地面流向尖端

B．從尖端流向地面

C．沒有電流

D．由地面和空氣帶電的多少決定