學習了浮力的有關知識后，同學們都已經知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關．但小明總感到：浮力大小應與物體所在液體的深度有關，并猜想：“深度越深，浮力越大”．他跟小紅說出自己的觀點，小紅卻說“浮力與深度大小無關”，兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材，分別做實驗，都證實了自己的觀點是對的．

已有器材：泡沫(密度小于水)、石塊、細繩、彈簧測力計、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一，水(足量)．

(1)他們選擇的器材是：________；

(2)寫出小明的實驗操作、記錄觀察到的現象，并作結論分析；

(3)寫出小紅的實驗操作、記錄觀察到的現象，并作結論分析；

(4)為什么他們的結論都是對的？寫出原因．

學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯．

設計實驗和進行實驗：

小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：

方案一：(1)用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m₁；(2)向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m₂，則這些食用油的質量為________；(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；(4)計算出食用油的密度ρ．

方案二：(1)將天平置于水平臺后，立即調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m₁；(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；(4)測出燒杯及剩下食用油的總質量m₂；(5)計算出食用油的密度ρ＝________．

評估與交流：

(1)請分別找出兩種方案中的不足之處：

方案一：________；

方案二：________．

(2)你準備選擇方案來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：________．

小華要判斷一塊金屬是哪種物質，物理中鑒別的方法很多，小華選擇了測定物質密度的方法．他用天平和量筒進行了實驗測量，結果如圖所示．請你根據實驗結果并結合表一進行分析判斷，完成表二中的內容．

小明測量植物油密度時，按下列順序進行了操作：①用天平測出空燒杯的質量m₁；②向燒杯中倒入適量植物油，測出燒杯與植物油的總質量m₂；③將燒杯中植物油倒入量筒中，測出植物油的體積V；④計算出植物油的密度ρ．

(1)下表是小明根據上述實驗操作，設計的記錄數據表格．請根據下圖將表格中的數據填寫完整．

(2)小明按上述實驗操作得到的密度值比真實值偏大．請你在小明實驗的基礎上，設計一個誤差更小的實驗方案并寫出植物油密度的最后表達式．

在測金屬塊的密度的實驗中：(1)調節(jié)托盤天平．將天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺的零刻度線處，發(fā)現指針的位置不在分度盤的中央，要使橫梁平衡，應________．

(2)用調節(jié)好的天平稱金屬塊的質量．把金屬塊放在天平的左盤內，當右盤內有50 g的砝碼一個，游碼在標尺上的位置如圖所示時天平平衡，則金屬塊的質量為________g．

(3)將金屬塊放入盛有35 cm³水的量筒中以后，水面所到達的位置如圖所示，則金屬塊的體積為________cm³，金屬塊的密度是________g/cm³＝________kg/m³．

如何測定小燈泡的額定功率？

韓宇同學想利用爸爸汽車上換下來的蓄電池制作一個小照明燈，手頭上有3.8 V的小燈泡和三只不同阻值的電阻(其阻值分別為A．2 Ω；B．8 Ω；C．16 Ω)、開關及部分導線，他又從學校實驗室借來了電壓表和一只最大阻值為20 Ω的滑動變阻器，測量得知蓄電池的電壓為6 V．

(1)請你幫助韓宇同學設計一個能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路，并用電壓表測量燈泡兩端的電壓，將所設計的電路圖畫在框內．

(2)用筆畫線代替導線，連接實物圖(如圖)．

(3)韓宇同學接通電路并調節(jié)滑動變阻器的阻值，發(fā)現小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長的1/3，在現有的三只電阻中選用電阻替換滑動變阻器組成照明電路最合適．

潤州中學九年級同學在學習電路時，自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光．為了進一步探究影響水果電池電壓的因素，同學們進行了猜想，其中

小王同學猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關；

小張同學猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關；

小李同學猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關．

請你任選以上一種猜想進行探究，并完成下列問題．

(1)寫出實驗步驟．

(2)設計一個供記錄實驗數據的表格．

(3)在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負極．請寫出用電壓表判斷正負極的方法．

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5 V，小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω．

(1)連接電路時開關應________，電流表的量程應選0～________A．

(2)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

(3)閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于________(選填“A”或“B”)端．

(4)小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(如圖乙所示)為________V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動，使電壓表的示數為2.5 V．

(5)小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W．

(6)小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是________(寫出一種即可)．

劉陽同學想利用如圖所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系．

(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你分別指出．

(2)假如錯誤已糾正，且原電流方向不變，則電壓表將接在電路中a、b、c、d四點中的哪兩點才能測量R₁兩端的電壓．

(3)下表是劉陽同學用R₁實驗得出的幾組實驗數據，分析表中數據可得到什么結論？寫出簡要的分析過程．

(4)本實驗操作完成后，如果將電阻R₁換成一只小燈泡，還能測量小燈泡的什么物理量？