科目: 來源:湖北省黃岡市黃梅縣實驗中學2010-2011學年八年級上學期綜合能力測試第二次模擬物理試題 題型:058
同學們利用如圖裝置探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)為了使燭焰的像成在光屏中間,應調整燭焰,凸透鏡和光屏的高度,使它們中心大致在_________.
(2)甲組同學當調整好高度,固定好蠟燭和凸透鏡的位置后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你分析其中的原因(寫出兩個):
①_________;
②_________.
(3)乙組同學當調整好高度,固定好蠟燭和光屏的位置后,無論怎樣移動凸透鏡都不能在光屏上得到像,其原因是:_________.
(4)調節(jié)三者的位置,在光屏上得到倒立、縮小的像,保持凸透鏡位置不變,當蠟燭逐漸遠離凸透鏡,則光屏應_________(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡,才能在光屏上得到清晰的像.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
學習分子的有關知識后,小明等同學提出了這樣一個問題:分子的運動快慢和哪些因素有關?在觀察研究的基礎上,他們提出了這樣幾種猜想:
①分子運動快慢與物質的溫度有關.
②分子運動快慢與物質的種類有關.
…………
為了研究猜想①是否正確,小明等同學進行了如下實驗:如下圖取來相同的兩只燒杯,在其中放質量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水,觀察兩杯水顏色變化的快慢.
小明他們通過分析歸納,總結得出了分子運動快慢與物質的溫度之間的關系.
問題:(1)實驗中觀察到的現象是________,得到的結論是:________.
(2)實驗過程中,用相同的燒杯,放相同質量的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水.所運用的一種研究方法是________.
(3)做這個實驗時,________(選填“能”或“不能”)攪動杯中的水,其原因是________.
(4)請你將上面的實驗改成研究“分子運動快慢與物質的種類有關”的實驗(寫出實驗的方法和注意點).
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
在觀察如下圖小球擺動時動能和勢能轉化的實驗中,小濤發(fā)現小球每擺一個來回的時間似乎都相同.于是他產生了猜想,小球來回擺動一次所用的時間t:
①可能跟小球質量m有關;②可能跟繩子長度L有關;③可能跟小球移開的距離s有關;
為驗證自己的猜想,他在豎直的木板上畫出方格,用瓶子代替小球,并在瓶內裝大米以改變質量,則:
(1)除下圖所示的器材外還需要________、________;
(2)在測出不同條件下瓶子來回擺動一次所用的時間t后,得到表中的數據,則為了研究t與L的關系,應選擇序號為________的數據進行分析;
(3)通過分析表中的數據可以得出初步的結論:t與________無關,與________有關(填寫字母).
(4)實驗中發(fā)現,瓶子擺動一次所用的時間很難測準,請你幫他想一個更準確的測量方法:________.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
小明所設計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下:
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔;
②如下圖所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動注射器筒.當注射器中的活塞剛開始移動時,記下彈簧測力計的示數F;
③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V,用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L.
(1)根據以上實驗方案,用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應為p=________.
(2)按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值,往往會比大氣壓強的實際值偏。阏J為產生這種現象的主要原因是:________.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
現有如下器材:塑料飲料瓶、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、細線、氣球、水.從中選擇器材,設計一個實驗,驗證液體的壓強隨深度的增加而增大.要求:(1)寫出所選器材;(2)簡述實驗方法和實驗現象(必要時可畫出示意圖).
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號1、2、3三組數據可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而________,比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的________有關.
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有________和________,要改變的是________.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數據如下表:
根據表中的數據.請回答下列問題:
(1)比較序號為1、2、3的三組數據,可得出的結論是________.
(2)比較序號為3、4、5的三組數據,可得出的結論是________.
(3)比較序號為5、6的兩組數據,可得出的結論是________.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
在探究“影響液體內部壓強大小的因素”的過程中,一些同學作了如下猜想:
猜想A:在同一深度,液體內部向各個方向都有壓強,且向各個方向的壓強相等;
猜想B:在深度相同時,不同液體的壓強還跟它的密度有關,液體的密度越大,壓強越大;
猜想C:同一種液體的壓強隨深度的增加而增大.
為了檢驗上述猜想是否正確,某同學進行了下圖中各圖所示的操作:
(1)比較圖中代號為________的三個圖,可以說明猜想A是否正確;
(2)比較代號為________的兩個圖,可以說明猜想B是否正確;
(3)比較代號為________的三個圖,可以說明猜想C是否正確.
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科目: 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了下圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.
請你根據已學過的壓強知識分析:
(1)小華是根據________的現象來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結論不一致的原因是________.
(3)設圖(b)中小桌對海綿的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb________pc.
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是:________.
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