張宏同學(xué)做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，已知小燈泡的額定電壓是3.8 V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10 Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10 Ω，1 A”字樣．

(1)如圖所示是張宏連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你幫他將圖中未連接部分連接好．要求：電流表選擇合適的量程，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)連入路的阻值減�。�

(2)當(dāng)張宏同學(xué)閉合電路的開(kāi)關(guān)時(shí)，電路中可能出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，幫助他找出錯(cuò)誤的原因，并按要求填寫(xiě)在下面橫線上：

第一種：小燈泡較暗，滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時(shí)把滑動(dòng)變阻器的________(填“A、B”或“C、D”)兩端點(diǎn)連入了電路中．

第二種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為4.5 V，可能是小燈泡處________(填“短路”或“斷路”)．

第三種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0.45 A，電壓表示數(shù)為0，可能是小燈泡處________(填“短路”或“斷路”)．

(3)在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，小燈泡的額定功率是________W．

(4)此實(shí)驗(yàn)還能測(cè)小燈泡電阻，為準(zhǔn)確測(cè)出燈的電阻，張宏改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，算出三個(gè)電阻值，再求平均值，小明認(rèn)為這樣做不合理，你知道原因嗎？________

小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程．每隔－定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖所示．

(1)從圖象中可以看出鹽水從第________分鐘開(kāi)始凝固，凝固過(guò)程用了________分鐘．

(2)從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將________．(填“變大”“變小”或“不變”)

(3)凝固點(diǎn)為_(kāi)_______℃．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變________了(選填“高”或“低”)．

(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)________(選填“變多”、“變少”或“不變”)．

小敏學(xué)習(xí)了“光的折射”后，想知道光進(jìn)入不同介質(zhì)時(shí)，彎曲程度是否相同(折射角是否相等)，如不同，彎曲程度與什么因素有關(guān)．

老師幫她設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

用一厚玻璃缸盛一定量的水，讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中，從水中再進(jìn)入玻璃，然后再進(jìn)入空氣中，其光路圖如圖所示．小敏還上網(wǎng)查出了一些介質(zhì)的其他參數(shù)，如下表：

(1)分析光路圖，你能得出什么結(jié)論？

(2)分析表中數(shù)據(jù)猜想：①玻璃的密度比水的密度________；②光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度________．

(3)你能得出折射角的變化規(guī)律嗎？

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些，鈴聲明顯減�。�

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．

丁：在吊起的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．

你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l₁；

B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l₂；

C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n．

(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是________，錯(cuò)誤的步驟是________，還缺少的步驟是：F．________．

(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是________．

如下圖，在研究光的反射定律實(shí)驗(yàn)中，第一步，改變________的方向，觀察反射光線方向怎樣改變；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________．

第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到________．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________．

如下圖，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，

(1)斜面的作用是________________．

(2)金屬片的作用是________________．

(3)下表是重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整．

如下圖(a)所示，直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上)，然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng)，可以看到，線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變．如圖(b)所示，一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變．

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí)，其速度的大小將________(變小、不變、變大)，此時(shí)乙輪速度的大小將________(變小、不變、變大)

(2)從圖(a)、(b)兩種類(lèi)似現(xiàn)象可知，光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是________．

(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中是否運(yùn)用過(guò)本題的研究方法？請(qǐng)列舉一例說(shuō)明．

答：________________．

李華在洪澤湖乘船游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面下某處有一只青蛙(如下圖所示)，他用激光筆照射到了這只青蛙．

(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出李華在照射青蛙時(shí)的入射光線、折射光線和反射光線；

(2)李華看到的“青蛙”比青蛙的實(shí)際位置距水面是深一些，還是淺一些？

答：________．