人們常用推理的方法研究物理問題．在研究物體運動狀態(tài)與力的關系時，伽利略通過如圖(甲)所示的實驗和對實驗結果的推理得到如下結論：運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，并且一直運動下去．

推理的方法同樣可以用在“研究聲音的傳播”實驗中．在如圖(乙)所示的實驗中，現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過實驗現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結論的？

實驗小組為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力大小與排開液體所受重力”之間的關系，設計了與教材上不同的方法：把一金屬塊用細繩掛在彈簧測力計上，緩慢放入一盛有70cm³水的量筒中．如圖所示的四幅圖分別表示實驗中，所掛的金屬塊在不同的位置時，測力計示數(shù)和量筒中水面所到達的刻度(金屬塊始終沒有與量筒接觸)．

同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析，并得出了相應結論：

(1)實驗中測力計所掛金屬塊重________N．

(2)各組都得出了“浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于物體排開的液體所受的重力”的結論．但出現(xiàn)了兩種不同的分析方法，其中：

A組同學是根據(jù)F_浮＝G_排和G_排＝ρ_液V_排g分別計算出物體所受的浮力大小和物體排開液體所受重力大小的．

B組同學則是根據(jù)測力計(所掛金屬塊未浸入和浸入液體)兩次示數(shù)的差和G_排＝ρ_液V_排g分別算出物體所受的浮力大小和排開液體所受重力大小的．

你覺得________組的分析是錯誤的，理由是_______________________________．

(3)分析實驗數(shù)據(jù)，可以知道金屬塊的密度是________g/cm³．(g取10N/kg)

(4)分析實驗數(shù)據(jù)還可以得到的結論是：__________________________________．

九年級二班的男同學要舉行爬樓比賽，看看誰的功率大．要測出某同學爬樓的功率

(1)已測出了這個同學的質量m，還需要測出的物理量是：______________．

(2)還需要的測量工具是：______________________________________．

(3)由測得的物理量，計算爬樓功率的表達式為：____________________．

利用干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和導線，既可以測小燈泡的額定功率也可以測導體的電阻．

(1)在測小燈泡額定功率和導體電阻的實驗中，滑動變阻器的作用分別是________________________________；___________________________________．

(2)測導體電阻時，小紅同學按如圖所示連接好實驗電路．閉合開關移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針不動，故障的原因是___________________________________________________

(3)測定小燈泡額定功率的實驗中，提供的電源為1.5V干電池3節(jié)．“5Ω　3A”滑動變阻器一個，小燈泡額定電壓“2.5V，3.8V”中的一個，估計小燈泡的額定功率在1.2W以內．小明更換上燈泡后，正確連接實驗電路，閉合開關，當滑動變阻器的滑片滑至中點附近時，小燈泡正常發(fā)光．電流表的示數(shù)如圖所示，所測的小燈泡的額定功率是________．

根據(jù)生活經(jīng)驗，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關．為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：

A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．

B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．

(1)實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要________儀器．

(2)能夠準確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實驗成敗的關鍵．在提供的熱源中，你認為選用________比較合理．理由是______________________．

(3)從兩個計劃中，任選一個設計實驗記錄表格．

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約10Ω

①如圖甲所示是連接不完整的實驗電路，請用筆畫線代替導線，完成電路連接．

②接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，其原因是______________________．

③若實驗正常進行，調節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則該燈的額定電流為________A，額定功率為________W．

④如果把本實驗中的開關換為單刀雙擲開關，增加已知電阻R_o，電流表和電壓表只能選其一，其他條件不變．請你設計一個測小燈泡額定功率的實驗電路圖，畫在虛線框內．

　　為了探究“液體內部壓強與哪些因素有關”，部分同學提出如下猜想：

　　猜想1：液體內部的壓強，可能與液體的深度有關；

　　猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；

　　猜想3：液體內部的壓強，可能與液體的密度有關．

　　為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內部的壓強，得到數(shù)據(jù)如下表：

①請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：

為了驗證猜想1，應選序號為________的實驗數(shù)據(jù)；猜想2的結論是_______

___________________．

②為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎上，請你設計實驗探究方案．寫出實驗步驟．

某固態(tài)物質加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關系如下表．由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：

①錯誤數(shù)據(jù)是________．

②該物質________晶體(填“是”或“不是”)，其理由是________________．

③寫出一條新的發(fā)現(xiàn)________________________________．

蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為________的琴弦(只填字母代號)．

(2)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題(或猜想)；④得出結論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：________(只填寫數(shù)字代號)．

(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：________

在“測定小燈泡的功率”的實驗中，小明同學設計的電路如圖1所示，他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為12Ω，電源為三節(jié)干電池．

圖1

圖2

(1)請用筆畫線代替導線，按照如圖1所示的電路圖，將圖2所示中的實物電路連接完整(連線不得交叉)．

(2)正確連好電路后，閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到________(填寫“最左邊”或“最右邊”)．

(3)如果連好電路后，閉合開關S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程，產(chǎn)生故障的原因可能是

[　　]

A．小燈泡發(fā)生了短路

B．小燈泡發(fā)生了斷路

C．滑動變阻器短路

D．滑動變阻器的滑片松了、不接觸

(4)排除故障后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時，電流表的指針位置如圖3所示，則小燈泡的額定功率為________W．