凸透鏡成像的規(guī)律如下表：

試對(duì)上表進(jìn)一步進(jìn)行分析，找出兩點(diǎn)合理的發(fā)現(xiàn)．

小明同學(xué)在做“探究水的沸騰”的活動(dòng)時(shí)，他在按下圖所示安裝實(shí)驗(yàn)儀器前，先設(shè)計(jì)了安裝步驟如下：

A．把溫度計(jì)穿過(guò)紙板孔插入水中；

B．在燒杯上蓋上中心有孔的紙板；

C．把水倒入燒杯中；

D．把石棉網(wǎng)放在鐵架臺(tái)上；

E．把燒杯放在石棉網(wǎng)上．

(1)正確的安裝順序是________．

(2)當(dāng)水溫升至86℃時(shí)，每隔1 min記錄一次水的溫度．小明同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：

(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，畫(huà)出水的沸騰圖象．

(4)由圖象可知，水的沸點(diǎn)是________℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：________．

(5)從實(shí)驗(yàn)中可以看出水的沸點(diǎn)并不是100℃，請(qǐng)你猜想是什么原因？

________________________．

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，想到了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫她回答一下：

(1)琴聲、歌聲是通過(guò)________傳播到小紅耳朵的；

(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是________；

(3)女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的________高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的________大．(填音調(diào)、音色或響度)

(4)小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器時(shí)，這些樂(lè)器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越________，發(fā)聲的音調(diào)越________．

小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

①如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為________的琴弦．

②探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：㈠實(shí)驗(yàn)研究；㈡分析歸納；㈢提出問(wèn)題(或猜想)；㈣得出結(jié)論等．你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．

③在上述探究過(guò)程中，主要用到了________的研究方法．

(5)問(wèn)題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：

　　兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．

　　有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱)，也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑挘�那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因．

①什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？

②一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為________厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．

③在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

根據(jù)問(wèn)題猜測(cè)答案，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜測(cè)進(jìn)行檢驗(yàn)，確定猜測(cè)正確與否是科學(xué)探究的關(guān)鍵之一．假若有一位同學(xué)提出以下一個(gè)問(wèn)題：人們?cè)谟^察宇宙星空時(shí)，可以觀察到星球爆炸的痕跡，但卻從沒(méi)有聽(tīng)到爆炸的聲音，這是為什么？

請(qǐng)根據(jù)以上問(wèn)題提出兩個(gè)“合理”的猜想：

(1)猜測(cè)(一)______________________；

(2)猜測(cè)(二)______________________

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)已完成了圖5中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，由此他可以得到的結(jié)論是________；如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么(畫(huà)出操作方法簡(jiǎn)圖)？并與下圖比較才能得出摩擦力的大小與________的關(guān)系．

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)桌上擺放著如下器材：三角板一套(兩塊)，刻度尺一把，大頭針以及足夠長(zhǎng)的白紙條，圓柱體一個(gè)．老師提出了這樣的要求：從中任選器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)圓柱體周長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，誤差越小越好．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)步驟．

一個(gè)雨后天晴的夜晚，小剛在晚自習(xí)回家的路上看見(jiàn)路面坑中有一個(gè)彎彎的“月亮”，下圖是當(dāng)時(shí)景物的示意圖．

(1)小剛當(dāng)時(shí)可能站在________位置．(填“A”“B”或“C”)

(2)在圖中畫(huà)出小剛看到的“月亮”．

小明想用教室里的課桌來(lái)驗(yàn)證力的三要素會(huì)影響力的作用效果．

(1)他用力向右拉，桌子向右運(yùn)動(dòng)；他用力向左拉，桌子向左運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的________影響力的作用效果．

(2)他輕輕地向右拉，桌子不動(dòng)；用較大的力拉才將桌子拉動(dòng)，這說(shuō)明力的________影響力的作用效果．

(3)他想驗(yàn)證力的作用點(diǎn)也影響力的作用效果，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)出你設(shè)計(jì)的步驟．

①_____________________；

②_____________________．

氣球是我們常玩的一種玩具，請(qǐng)你利用一只氣球，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表．

視角的產(chǎn)生是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，在眼球內(nèi)部，各種器官和組織組成了眼睛的折光系統(tǒng)，整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)________，其中起主要作用的是________．若來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖，根據(jù)該圖，這個(gè)人可配戴裝有________的眼鏡加以矯正．有研究發(fā)現(xiàn)人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生有關(guān)(人體中鋅含量的高低可以通過(guò)測(cè)定空腹時(shí)血清中的鋅含量來(lái)確定)，若要研究這兩者的相關(guān)性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)完成下列的研究過(guò)程：

(1)將同校同年級(jí)的同學(xué)按________分為兩組．

(2)___________________________________．

(3)比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性．