測(cè)一張報(bào)紙的厚度可采用如下方法，其中正確的方法是

A．用分度值是0.1 mm的卡尺直接測(cè)量一張報(bào)紙的厚度

B．將報(bào)紙對(duì)折3次，用三角板測(cè)得其厚度再除以8

C．將報(bào)紙對(duì)折5次，用三角板測(cè)得其厚度再除以32

D．上述方法都不正確

下列說(shuō)法正確的是

A．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半

B．鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

C．銅的密度是8.9×10³ kg/m³，表示1 m³銅的質(zhì)量為8.9×10³ kg

D．密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同

在“用天平稱(chēng)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)好的天平在稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線(xiàn)左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該

A．把橫梁右端螺母向右施出一些

B．把橫梁右端螺母向左施進(jìn)一些

C．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些

D．向右移動(dòng)游碼

小明家鄉(xiāng)是“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，主要生產(chǎn)稻谷，現(xiàn)有幾堆稻谷，要比較它們的質(zhì)量好壞(這里所謂“質(zhì)量好”是指稻谷中空癟的子粒數(shù)較少，飽滿(mǎn)的子粒數(shù)較多)，下列方法中不可行的是

A．體積相同，比較質(zhì)量

B．質(zhì)量相同，比較體積

C．比較相同顆粒數(shù)的質(zhì)量

D．比較顆粒的大小

托盤(pán)天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．下列關(guān)于其使用的說(shuō)法中不正確的是

A．稱(chēng)量物體前首先應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程

B．稱(chēng)量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向右盤(pán)加砝碼

C．不管桌面是否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱(chēng)量

D．不能把化學(xué)藥品直接放在托盤(pán)稱(chēng)量

鋁合金因具有堅(jiān)固、輕巧、美觀(guān)、易于加工等優(yōu)點(diǎn)而成為多數(shù)現(xiàn)代家庭封閉陽(yáng)臺(tái)時(shí)的首選材料．這與鋁合金的下列物理性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A．較小的密度

B．較大的硬度

C．良好的導(dǎo)電性

D．較好的延展性

下列方法中不能區(qū)分鐵塊和銅塊的是

A．比較它們的形狀

B．比較它們的密度

C．比較它們的顏色

D．能否與稀鹽酸反應(yīng)

下列是某同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)收集的一些數(shù)據(jù)和對(duì)應(yīng)的測(cè)量工具，完全正確的是

A．初中生的身高一般在1.6 m左右——學(xué)生三角板

B．初中生的體重一般在50 g左右——臺(tái)秤

C．人的正常體溫一定是35℃——體溫計(jì)

D．冰水混合物的溫度一定是0℃——實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是

A．還原性

B．可燃性

C．密度

D．毒性

一元硬幣的質(zhì)量最接近

A．5g

B．5 g

C．50 g

D．500 g