科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

將一本重8N的詞典放在斜面上，請你畫出詞典在斜面上靜止時受到的重力示意圖．

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指______的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋______的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

物體到 凸透鏡的距離/cm	光屏上像到 凸透鏡的距離/cm	光屏上 像的大小
3.00	光屏上沒有像
5.00	光屏上沒有像
12.00	60.00	放大
20.00	20.00	等大
25.00	16.67	縮小
30.00	15.00	縮小

分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越______．
（3）吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，攝影師使照相機遠(yuǎn)離同學(xué)，同時還應(yīng)______（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面．

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是______；實驗時，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是______；同學(xué)們通過多次實驗，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是______；請你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

物理量 次數(shù)	1	2	3	4
L1/m	0.1	0.15	0.2	0.2
F1/N	0.5	0.5	1.5
L2/m	0.05	0.05	0.1	0.1
F2/N	1	1.5	3	4

小光同學(xué)實驗時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼．若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個鉤碼向右移動______個格，可使杠桿平衡；若在不移動鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時減掉______的方法，也可使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個鉤碼的質(zhì)量都相同）．

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某實驗小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W 左右．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實物電路的連接，連線時導(dǎo)線不能交叉．
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是______．
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖甲所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中．
（4）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.2	0.22	0.25	0.28		0.34
電功率P/W	0.3	0.44	0.625	0.84		1.36
燈泡發(fā)光情況	很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

（5）小組同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的______決定的，且燈泡的______，燈泡發(fā)光越亮．
（6）用圖乙電路還可測量燈泡的______，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω（取整數(shù)）．

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

核能的利用給人們帶來很多好處，但發(fā)生事故后也會給人們帶來多種危害．日本福島核事故就給日本和周邊國家的人民造成影響．請你從物理學(xué)的角度簡單說明在搶險過程中用水降溫的原因．并指出發(fā)生核事故后的一種危害．

科目： 來源：2011年黑龍江省綏化市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題