如圖所示是一個一次性飲料杯，重力不計，放在水平桌面上，內(nèi)盛有重為3牛的水，水深為0.1米，容器內(nèi)、外底面積均為2.0×10^-3米²，求：
（1）水對杯底的壓強；
（2）杯子對桌面的壓強；
（3）若在杯中輕輕放入一塊重為0.2牛的糖塊，則杯子對桌面的壓強變化的范圍．

如圖所示電路中，R₁=15歐，當S斷開時，電流表的示數(shù)為0.2安；當S閉合時，電流表的示數(shù)為0.3安．求：
（1）電源電壓U；
（2）電阻R₂的阻值；
（3）電阻R₁的電功率．

如圖（a）所示體溫計的示數(shù)是______℃，該溫度值______人體的正常體溫（選填“高于”、“低于”或“等于”）．如圖（b）所示，圖中器材A是______，為使杠桿在水平位置平衡，應將A向______調節(jié)（選填“左”或“右”）．

某同學做“測定鹽水的密度”實驗，在用天平測量鹽水的質量時，盛有鹽水的燒杯應放在天平的______盤（選填“左”或“右”），若加減砝碼仍不能使天平達到平衡，則應該調節(jié)______的位置．實驗中，還需用______測量出鹽水的______．

某小組同學用以下實驗探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關．他們將液體壓強計放入三種不同液體的不同深度，進行了三組實驗，并記錄有關的實驗數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時他們仔細觀察U形管兩邊液面的高度差，通過比較發(fā)現(xiàn)，每組高度差相同，而各組卻不同，且第一組最大，第二組其次，第三組最小．
表一（第一組）                        表二（第二組）                         表三（第三組）

實驗 序號	密度 （g/cm3）	深度 （cm）		實驗 序號	密度（g/cm3）	深 度 （cm）		實驗 序號	密度 （g/cm3）	深度 （cm）
1	0.8	20		4	0.8	10		7	0.8	5
2	1.0	16		5	1.0	8		8	1.0	4
3	1.6	10		6	1.6	5		9	1.6	2.5

（1）分析比較實驗序號3與4、6與7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：______．
（2）分析比較實驗序號______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：液體密度相同，所處深度越深，液體壓強越大．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論：
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．

甲、乙兩位同學做“測定小燈泡的額定功率”實驗，待測小燈泡上標有“3.8v”字樣，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，所有器材均完好．他們正確連接電路并操作，當閉合電鍵時，電流表的示數(shù)為0.18安，電壓表的示數(shù)為2.4伏．當他們逐漸移動滑動變阻器的滑片P至某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉到滿刻度．關于接下去如何進行實驗，兩位同學產(chǎn)生了分歧．甲同學認為：應該對實驗電路進行調整；乙同學認為：應該將電壓表的量程進行調整．于是兩個同學分別先后進行實驗．當甲同學調節(jié)小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處；當乙同學調節(jié)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示．

（1）甲同學測得小燈泡的額定功率是______瓦．
（2）乙同學測得小燈泡的額定功率是______瓦．
（3）分析甲、乙兩位同學的測量結果，你認為______同學的測量結果更準確，并分析理由：______．

下列屬于可再生能源的是（ ）
A．煤
B．太陽能
C．天然氣
D．石油

用導航儀與定位衛(wèi)星之間的信號傳輸來確定位置時，導航儀與定位衛(wèi)星之間傳輸?shù)男盘枺?）
A．超聲波
B．次聲波
C．電磁波
D．可見光

課間做廣播操時，站在隊伍前面二位領操的同學動作優(yōu)美、整齊劃一．他們之間及他們與操場邊上飛起的小鳥的相對運動狀態(tài)分別是（ ）
A．運動、靜止
B．靜止、運動
C．運動、運動
D．靜止、靜止

在下圖所示四個實驗中能用來探究電磁感應現(xiàn)象的是（ ）
A．
B．
C．
D．