小惠使用托盤天平測物體質量時，先將游碼移到標尺的    刻線處，再調平衡．如果她將被測物體與砝碼放反了，移動游碼后天平再次平衡，則她測得的結果與物體的實際質量相比將    （填“偏大”“偏小”或“相等”）．

如圖所示，物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m/s的速度作勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為5N．不計滑輪、繩子、彈簧測力計的重力，忽略繩子與滑輪間的摩擦．若物體A勻速運動2s，拉力F做功為    J，拉力F的功率為    W．

佳佳冷飲店在顧客購買果汁飲料后會免費為其提供冰塊，下圖是一杯果汁飲料中放有冰塊的示意圖．已知該飲料的密度為0.98×10³ kg/m³，冰塊質量為20g，冰的密度為0.9×10³ kg/m³，杯子內部底面積為50cm²，杯中飲料的深度為10cm．
求：（1）冰塊所受的浮力；（2）杯底所受的壓力．

如圖所示，一個白熾燈泡L標有“6V 6W”的字樣，現(xiàn)將它與一定值電阻R并聯(lián)后接入電源電壓恒為6V的電路中．閉合開關后，電流表示數(shù)為1.5A，示計溫度對燈泡阻值的影響．求：
（1）燈泡L的電阻值；
（2）定值電阻R的阻值；
（3）定值電阻R消耗的電功率．

（1）在圖1中根據(jù)折射光線畫出入射光線．
（2）圖2中溫度計的示數(shù)為______℃．
（3）小磁針在圖3所示位置靜止，請標出蹄形磁鐵的N極和S極．
（4）如圖4所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來．請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖．

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了______；在調節(jié)平衡后的杠桿兩邊掛上鉤碼后仍處于平衡，如圖甲所示．現(xiàn)將左邊的鉤碼去掉一個，要想使杠桿重新平衡，則需______（寫出一種方法）．
（2）圖乙是小洋某次實驗的情景，已知杠桿每格長5cm，鉤碼每個重2N．請你把彈簧測力計的示數(shù)填入下表．

實驗序號	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
K		20	6.0	10

（3）上述實驗數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件，出現(xiàn)問題的原因是______．

小芳同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，按右圖裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處），此時光屏上得到一個清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是______；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應把蠟燭向______調（填“上”或“下”）；調節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應把光屏向______移動（填“左”或“右”）；
（3）若將蠟燭移到B點，小芳觀察到的像位于透鏡______（填“左”或“右”）側，利用凸透鏡這一原理制成的光學器件是______．

小洋同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5Ω和10Ω；
兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油；
溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關1個、導線若干．
（1）為了驗證小洋同學的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：

加熱時間/min		8	16	24
R1所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	23.1	26.3	29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	21.6	23.2	24.7

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關系是______．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R₁、R₂產(chǎn)生熱量的多少，這種科學研究的方法叫______法．
（4）為驗證小惠同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

下列數(shù)據(jù)中，符合實際的是否（ ）
A．初中物理課本中一張紙的厚度約為1mm
B．中學生登上一層樓做功約為100J
C．家用電熱水器的額定功率約為1000W
D．人站立時對地面的壓強約為1.5×10²Pa

托在手中靜止不動的雞蛋，受到彼此平衡的兩個力是（ ）
A．雞蛋受到的重力和手對雞蛋的支持力
B．雞蛋受到的重力和雞蛋對手的壓力
C．手對雞蛋的支持力和雞蛋對手的壓力
D．手受到的重力和雞蛋對手的壓力