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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示.
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的,此時小車受到對平衡力的作用.
(2)這兩個實驗裝置中,你認為利用實驗裝置(選填“甲”或“乙”)更科學.理由是利用來減小實驗誤差.
(3)在裝置乙中,將小車旋轉一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉后又恢復原狀,這說明兩個力必須作用在同一(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.

【答案】
(1)勻速直線運動;兩
(2)乙;變滑動摩擦力為滾動摩擦力
(3)直線
【解析】解:(1)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,物體受到兩對平衡力的作用,物體在豎直方向上受到重力和支持力是一對平衡力,在水平方向上受拉力和摩擦力一對平衡力.(2)乙裝置更合理,小車與桌面間屬于滾動摩擦,比滑動摩擦小得多,是變滑動摩擦力為滾動摩擦力;(3)用手將木塊扭轉一個角度,這樣兩個力不在同一直線上,木塊將無法在這個位置平衡,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉后又恢復原狀,說明兩個力必須滿足兩個力在一條直線上.

所以答案是:(1)勻速直線運動;兩;(2)乙;變滑動摩擦力為滾動摩擦力;(3)直線.

【考點精析】掌握二力平衡的概念是解答本題的根本,需要知道二力平衡:如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡.

練習冊系列答案
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【題目】小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的機械效率分別為η1、η2 . 下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦)(
A.F1>F2 , η12
B.F1>F2 , η1>η2
C.F1<F2 , η12
D.F1<F2 , η1>η2

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【題目】測小燈泡額定電功率的實驗中,提供的器材有:電壓恒為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的待測小燈泡,電阻約為,電流表(0—0.6A0---3A),電壓表(0—3V,0—15V),開關和導線若干。還有標有的滑動變阻器A和標有的滑動變阻器B

1)若小明設計電路如圖甲所示,請選擇合適的量程,并用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路圖線連接完整________;

2本實驗選擇的滑動變阻器是___________(選填“A”“B”);

3)當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時,觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)所選正確量程,其示數(shù)為__________V;

4)為了測量小燈泡額定功率,此時應該將變阻器的滑片P___________(選填“A”“B”)移動。當電壓達到小燈泡額定電壓時,小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為_________W;

5)小明綜合分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),燈泡越亮時燈絲的電阻越大,說明燈絲的電阻______________。

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【題目】如圖所示,“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上,下列分析正確的是(
A.“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力
B.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力
C.“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力
D.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力

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【題目】用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標有“3.4V”字樣。小紅設計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示。

(1)請幫助小紅完成圖乙實驗電路的連接_________;

(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因:____________________;

(3)排除故障后,小紅調節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為__________A,則小燈泡的額定功率為__________W;

(4)假若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩(wěn)定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗,你認為正確的操作方法是__________________________________。

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【題目】工人用如圖所示的裝置在20秒內將重物提高5m,已知物重為800N,人對繩的拉力為500N,求:
(1)工人在此過程中所做的功;
(2)在此過程中該裝置對物體做功的功率;
(3)該滑輪組的機械效率.

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【題目】如圖所示,下列四個實例為了減小壓強的是(
A. 推土機鏟子很鋒利
B. 火車軌道鋪在枕木上
C. 破窗的錘頭很尖銳
D. 篆刻刀刃很鋒利

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【題目】拓展性學習小組的同學合作進行探究串聯(lián)電路的電壓特點,設計了圖電路,并連接了圖電路.

1)圖的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成試驗,連接錯誤的導線是 ______ (填abc).

2)正確連接后,繼續(xù)實驗,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),繪制了如圖所示的曲線圖.

中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖電路中電壓表V1對應的曲線是 ______ (填).

已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖中的曲線,得出的實驗結論是 ______

3)拓展探究:同學們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點,重新設計如圖電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值,閉合開關S后,接下來的操作是 ______ (只需寫出操作過程和測量的科學量,不需寫出表達式).

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【題目】如圖所示

1)當S 1 閉合、S 2 S 3 都斷開時電流表A 1 的示數(shù)為1A,求電流表A 2 A 3 的示數(shù)各為多少?

2)當S 2 S 3 閉合、S 1 斷開時,電流表A 3 A 2 的示數(shù)分別為45A15A,求電流表A 1 的示數(shù)為多少?

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