【題目】我國(guó)是世界上手機(jī)用戶最多的國(guó)家．手機(jī)間是通過(guò) 傳遞信息的．若把一手機(jī)放在真空罩中，再用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機(jī)彩燈閃爍，但卻聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲，這是因?yàn)?/span> 不能傳聲．

【答案】電磁波 真空

【解析】試題分析：（1）手機(jī)既能發(fā)射電磁波，又能接受電磁波，手機(jī)間的通信是通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)的；

（2）我們能看見(jiàn)真空罩內(nèi)的手機(jī)顯示燈在閃爍，可聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲，是因?yàn)檎婵漳軅鞑ス夂碗姶挪�，但是真空不能傳播聲音�?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻是涼涼的。這是因?yàn)?/span> 的比熱容較大，當(dāng)沙子和水同時(shí)接受相同的陽(yáng)光照射時(shí)， 的溫度升高得更快的緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】行駛中的汽車(chē)在緊急剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)片會(huì)發(fā)燙這是通過(guò) 的方式增加了物體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變。

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（請(qǐng)用簽字筆在答題卡上連線）。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是　　　　　　。

（3）正確連線后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過(guò)滿刻度，原因可能是　　　 　　　。

（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為　　　A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向　　　　　　端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A。

（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是　　　 　　　。

（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來(lái)的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是　　　 　　　；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為　　　　Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中，質(zhì)量約為2×10 5 mg的是（ ）

A．一顆圖釘 B．一臺(tái)電視機(jī) C．一本物理課本 D．一把沙發(fā)椅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，芳菲所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω．她們連接的實(shí)物電路如圖1所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 （填寫(xiě)公式）．

（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路補(bǔ)充完整（導(dǎo)線不能交叉）．

（3）芳菲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為 V，若她想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中的滑片P向 端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為 V．

（4）芳菲同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，并繪得如圖3所示的I﹣U圖象．小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為　　　　cm。

（2）李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向　　　　　　（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、　　　　的實(shí)像。

（3）在上述（2）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰。由此可知，張老師所戴的眼鏡是　　　　透鏡，張老師的眼鏡屬于　　　　　　（選填“近視鏡”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明媽媽擔(dān)心從市場(chǎng)買(mǎi)回的色拉油是地溝油，小明為消除媽媽的擔(dān)擾，由網(wǎng)絡(luò)查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3～0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3～0.95g/cm3之間，并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

（1）將托盤(pán)天平放于水平的桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示；再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為 g，該色拉油的密度為 g/cm3，色拉油的品質(zhì)是 的．（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)4s后聽(tīng)到回聲，已知在海水中聲速是1500m/s，則海底的深度為 m．超聲波 用（填“能”或“不能”）來(lái)探測(cè)月球與地球之間的距離．

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