(2013?沈陽(yáng)三模)下列有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( �。�
分析:A、物體從同一斜面的同一高度由靜止下滑,物體到達(dá)水平面的速度相等;
B、動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿是費(fèi)力杠桿;
C、探究多因素實(shí)驗(yàn)時(shí),要應(yīng)用控制變量法;
D、用吸管吸飲料利用了大氣壓,流體流速越大,流體壓強(qiáng)越�。�
解答:解:A、牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)和探究影響動(dòng)能大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,需要控制小車(chē)到達(dá)水平面的速度相等,讓物體從斜面的同一高度由靜止滑下的目的都是使物體到達(dá)水平面時(shí)的初始速度相同,故A正確;
B、鋼絲鉗的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)省力杠桿,筷子的動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,故B錯(cuò)誤;
C、探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素和影響壓力作用效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)都需要應(yīng)用控制變量法,故C正確;
D、利用吸管吸飲料和時(shí),飲料在大氣壓力作用下被壓入口中,向吸管口吹氣時(shí),管口上方空氣流速大,大氣壓強(qiáng)變小,管內(nèi)的液柱在大氣壓力作用下上升,都利用了大氣壓強(qiáng),故D正確;
故選ACD.
點(diǎn)評(píng):分析清楚圖示實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象,根據(jù)所涉及的知識(shí)進(jìn)行分析解答,即可正確解題,本題難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)下圖所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是( �。�

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成
放大
放大
(填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,如果圖中h=40cm,則凸透鏡焦距不可能小于
20
20
cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)回顧我們學(xué)習(xí)過(guò)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在研究做功改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲實(shí)驗(yàn)所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過(guò)程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實(shí)驗(yàn)所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過(guò)程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)在丙實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng).若將接入電路的電源正負(fù)極對(duì)調(diào),同時(shí)將磁體的N、S極對(duì)調(diào).再閉合開(kāi)關(guān),則與對(duì)調(diào)之前相比,ab運(yùn)動(dòng)的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動(dòng)”).?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),將電流表替換電源,如圖丁所示.開(kāi)關(guān)閉合后迅速將導(dǎo)體ab水平向右拉動(dòng),此時(shí)電流表的指針會(huì)
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
(選填“偏轉(zhuǎn)”、或“不偏轉(zhuǎn)”).利用這一規(guī)律.人們制成了
B
B
 (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />A.電動(dòng)機(jī)  B.發(fā)電機(jī)
C.電磁起重機(jī) D.電磁繼電器.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物理量

1

2

3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 1.4
繩端移動(dòng)距離是s(m) 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η
(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)3是用
 (填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過(guò)比較第
1
1
2
2
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)物理課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案:
甲組:李雷小組設(shè)計(jì)方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計(jì)方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開(kāi)為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計(jì)方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開(kāi)為U1;S閉合為U2
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出未知電阻Rx的表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請(qǐng)你對(duì)以甲組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià):
優(yōu)點(diǎn):
電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可以進(jìn)行多次測(cè)量
電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可以進(jìn)行多次測(cè)量
缺點(diǎn):
電壓表有分流作用,所測(cè)電阻偏小
電壓表有分流作用,所測(cè)電阻偏小
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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹