【題目】關(guān)于比熱,下列說法中正確的是( )
A.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比
B.物質(zhì)的比熱,與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比
C.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比,與物體的質(zhì)量和溫度變化成反比
D.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量、物體的質(zhì)量、溫度的變化均無關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)上看,輪胎上制有凹凸不平的花紋,這樣的好處是什么?從自行車的使用上看,當(dāng)我們要減速時(shí),通常要用力捏緊自行車的剎車閘才能使車子停下來,這是為什么?請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋一下。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在寒冷的冬天夜晚,用手摸室外的鐵棍和木棍,感覺鐵棍比木棍冷,則( )
A.鐵棍比木棍溫度低B.木棍比鐵棍溫度低
C.鐵棍和木棍溫度相同D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】不斷彎折鐵絲,鐵絲的溫度升高,是通過_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;把鐵絲放在火上烤,鐵絲的溫度升高,是通過_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;如果僅僅發(fā)現(xiàn)鐵絲溫度升高了,你_____(選填“能”或“不能”)判斷是用哪種方法使它溫度升高的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)晶體熔化的特點(diǎn),可以歸納出晶體熔化必須滿足的兩個(gè)條件:一是必須使它的溫度達(dá)到______,二是必須對(duì)它繼續(xù)______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明要把重100N的沙子運(yùn)到6m高的三樓上,手拉繩子的功率為80W,拉動(dòng)時(shí)間為10s(忽略口袋的重力,繩重和繩與輪間的摩擦).此過程中小明對(duì)沙子做的有用功是 J,滑輪組的機(jī)械效率 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識(shí),于是,洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案。
【方案設(shè)計(jì)】(1)用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉脫吸盤所需拉力的大小;
(4)計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)。
【評(píng)估交流】洋洋同學(xué)說:我們的實(shí)驗(yàn)原理是______________(用公式表示),操作過程規(guī)范,較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)。
瑞瑞同學(xué)說:“在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)存在___________________、______________等問題。”洋洋認(rèn)真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案,盡量減少測(cè)量誤差。
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況,請(qǐng)你回答:洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)p=________(用字母表示);實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是____________。
要準(zhǔn)確測(cè)量,應(yīng)該利用課本中介紹的____________實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水槽中有體積相等的甲、乙兩個(gè)小球.甲球漂浮在水面,乙球懸浮在水中.它們受到的浮力分別為F甲和F乙;它們的密度分別為ρ甲和ρ乙 . 下列關(guān)于甲、乙受到的浮力和它們的密度的說法,正確的是( )
A.F甲>F乙 , ρ甲>ρ乙
B.F甲<F乙 , ρ甲<ρ乙
C.F甲>F乙 , ρ甲<ρ乙
D.F甲<F乙 , ρ甲>ρ乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于熱機(jī)的效率,下列說法中正確的是
A.熱機(jī)做的有用功越多,其效率就一定越高
B.熱機(jī)的功率越大,其效率就一定越高
C.熱機(jī)的效率越高,做的有用功就一定越多
D.熱機(jī)的效率越高,有用功與燃料燃燒放出熱量的比值越大
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