【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。

1)如圖甲,平行光正對著凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f_____cm

2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏的位置互換,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)再次呈現(xiàn)清晰的像;

3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中_____處能觀察到蠟燭的像。

4)實驗過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像_____

A.只出現(xiàn)蠟燭像的上半部分 B.只出現(xiàn)蠟燭像的下半部分

C.出現(xiàn)蠟燭完整的像,但像更小了 D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了

【答案】10.0 B D

【解析】

1)在圖甲中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會聚到一點,說明凸透鏡對光線具有會聚作用,光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點,所以焦距為f20.0cm-10.0cm10.0cm

2)焦距為10cm,物距為25cm-10cm=15cm,此時物距在一倍焦距與二倍焦距之間,燭焰可在光屏上成清晰放大、倒立的實像;

若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏的位置互換,此時物距大于二倍焦距,像距在一倍焦距與二倍焦距之間,所以光屏上成倒立縮小的實像;

3)保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,此時u16cm-10cm6cmuf時,凸透鏡成正立放大的虛像,光屏上接收不到,透過凸透鏡觀察蠟燭看到正立放大的虛像;虛像與成像物體同側(cè),所以應從B處觀察;

4)蠟燭上的某一點發(fā)出無數(shù)條光線經(jīng)過凸透鏡后成像在光屏上,當遮住凸透鏡的上半部分時,蠟燭發(fā)出的光線被擋住了一部分,但仍有光線通過凸透鏡的下半部分而照在光屏上成像。只不過是通過的光線減少,圖象的亮度變暗。

故選D。

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(1)這根彈簧的原長是_____cm,受到拉力時發(fā)生了_____形變;

(2)當這根彈簧的長度為4cm時,此時彈簧受到的拉力為_____N;

(3)分析圖象及有關數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是_____。

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(1)當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關S后測得的數(shù)據(jù)是UAB=0V,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是

(2)故障排除后,實驗正常進行,小陽測得了一組數(shù)據(jù)如下表:

AB間電壓UAB/V

BC間電壓UBC/V

AC間電壓UAC/V

4

8

12

(3)小陽由此數(shù)據(jù)得到一個普遍的結(jié)論,即:“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導體兩端電壓之和”.

小明認為小陽所得的實驗結(jié)論是不可靠的,他僅僅靠一組實驗數(shù)據(jù)測量是不能得到一個普遍結(jié)論的,要想得到一個具有普遍意義的實驗結(jié)論,小明建議小陽接下來應該采取的做法是

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【題目】關于以下幾幅圖片的說法錯誤的是(

A. 南極的冰川雖然溫度很低,但也具有內(nèi)能

B. 沙灘上的沙子比海水燙是因為沙子的比熱容比海水的比熱容小

C. 冰塊的保鮮效果比水更好是因為冰在熔化過程中要吸熱

D. 樹枝上的霜是凝華現(xiàn)象,霜的形成過程中要向外吸收熱量

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【題目】請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關問題。

學習聲音之后,小李等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認真觀察弦樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關;②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關;③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關。

為了研究猜想①是否正確,小李等同學進行了如下實驗:

如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低。

小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系,

1)小李通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越_____。

2)小李實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變AB之間的距離。所運用的一種研究方法是_____

3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做可以改變_____。

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【題目】要測量一個阻值約為600Ω的電阻Rx,提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表量程為0—3V、0—15V、學生用電流表量程為0—0.6A、0—3A、滑動變阻器10Ω 2A和電阻箱R00—9999Ω 5A各一個,開關、導線若干.下列四個設計方案中,能測出Rx阻值的最合理的方案是(

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(2)探究電流與電阻的關系時,應調(diào)節(jié)______改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)______使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得的幾組數(shù)據(jù)見表2.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為______V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成______關系.

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B.通過甲的電流小于通過乙的電流

C.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而減小

D.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而增大

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