你認(rèn)為以下數(shù)據(jù)合理的是( �。�

①1枚1元硬幣質(zhì)量約6g                      ②1度電可以使家用電風(fēng)扇正常工作1h

③超音速戰(zhàn)斗機(jī)的最大速度可達(dá)500km/h       ④恩施地區(qū)夏季的最高溫度約25℃

⑤一只雞蛋重約0.5N                        ⑥劉翔l10m跨欄的平均速度約20m/s

⑦水的密度為1.0kg/m3                     ⑧學(xué)校課桌高約80mm.

A. ①⑤    B. ②④    C. ⑦⑧    D. ③⑥


A

【解析】

試題分析:不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).

①一枚一元硬幣的質(zhì)量在6g左右,符合實(shí)際;

②電風(fēng)扇的功率在40W=0.04kW左右,1度電可以使電風(fēng)扇正常工作t===25h,不符合實(shí)際;

③超音速戰(zhàn)斗機(jī)的速度不小于340m/s=340×3.6km/h=1224km/h,不符合實(shí)際;

④恩施地區(qū)夏季的最高溫度在35℃以上,不符合實(shí)際;

⑤一只雞蛋的質(zhì)量在50g=0.05kg左右,受到的重力大約為0.05kg×10N/kg=0.5N,符合實(shí)際;

⑥劉翔110米欄的成績(jī)?cè)?m/s左右,不符合實(shí)際;

⑦水的密度為1.0g/cm3,不符合實(shí)際;

⑧中學(xué)生拳頭的寬度在10cm=100mm左右,課桌的高度比100mm高得多,更不要說(shuō)80mm,應(yīng)該在80cm左右,不符合實(shí)際.

考點(diǎn):質(zhì)量的估測(cè);長(zhǎng)度的估測(cè);速度與物體運(yùn)動(dòng);重力大小的估測(cè)

點(diǎn)評(píng):物理學(xué)中,對(duì)各種物理量的估算能力,是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中,正確的是(  )

A.春天,河里冰雪消融,是升華現(xiàn)象

B.夏天,冰棍兒周?chē)摹鞍讱狻笔瞧F(xiàn)象

C.秋天,早晨花草上出現(xiàn)的小露珠是熔化現(xiàn)象

D.冬天,溫暖的車(chē)內(nèi)窗玻璃變模糊,是車(chē)內(nèi)水蒸氣的液化現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖 2 所示,水池中盛有半池水,調(diào)節(jié)水龍頭使流出的水成細(xì)流狀后,把乒乓球放在靠近水流處的水面上,松開(kāi)手后會(huì)發(fā)現(xiàn)(   )

A、乒乓球會(huì)移動(dòng)到水流的下方

B、乒乓球會(huì)遠(yuǎn)離水流,移向池邊

C、乒乓球不動(dòng)

D、乒乓球繞水柱做圓周運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了緩解用電高峰電力緊張的矛盾,我國(guó)一些地區(qū)使用了“分時(shí)電(能)表”。下表是采用分時(shí)計(jì)費(fèi)前、后電費(fèi)價(jià)目表:

原電表計(jì)費(fèi)方法

分時(shí)電表計(jì)費(fèi)方法

時(shí)間范圍

全天

高峰期

低谷期

6∶00~22∶00

22∶00~次日6∶00

單價(jià)(元/度)

0.48

0.50

0.30

小明家每天要用電水壺將質(zhì)量為 3 kg、初溫為 20℃的水燒開(kāi),已知?dú)鈮簽?1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容為 4.2×103 J/(kg·℃)。求:

1、這些水被燒開(kāi)需要吸收多少熱量?

2、使用分時(shí)電表后,小明家把燒水時(shí)間安排在低谷期,若不計(jì)熱量損失,僅此一項(xiàng),一個(gè)月(以 30 天計(jì)) 比原來(lái)節(jié)省多少元電費(fèi)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下面對(duì)一些事例的估計(jì),其中最接近實(shí)際的是(    )

A.一枚雞蛋的質(zhì)量約為600g

B.一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為60kg

C.人行過(guò)街天橋的高度約為25m

D.物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的右側(cè).要使天平平衡.應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向  ▲  (左/右)移動(dòng);當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),這時(shí)應(yīng)該在天平右盤(pán)中  ▲  (增加/減少)砝碼;當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè),并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤(pán)的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為  ▲ 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


近期,我國(guó)進(jìn)行了“探空火箭”實(shí)驗(yàn),該火箭搭載了多款新型探測(cè)儀器,這些儀器在太空中的質(zhì)量     (選填“變大”“變小”或“不變”),分離前相對(duì)于火箭是     (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)如圖l所示情況。

(1)他應(yīng)采取的措施是 ;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖2所示的方法來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量,小華立即對(duì)小明說(shuō):“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤�!毙∪A所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是:

,

(3)小明虛心聽(tīng)取了小華的建議,重新進(jìn)行操作。在稱(chēng)量過(guò)程中,又出現(xiàn)了如圖1所示的情況,他接下來(lái)應(yīng)該 ;

(4)實(shí)驗(yàn)中,與小明所用托盤(pán)天平配套的砝碼盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝碼各一個(gè)以及20g的砝碼兩個(gè)。小明用它測(cè)量質(zhì)量為276g的物體。測(cè)量時(shí),下列四種加減砝碼的順序中,你認(rèn)為最合理的是(“+”表示向右盤(pán)中加入砝碼,“-”表示取出砝碼)( )

A.+200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+5g+游碼

B.+200g+50g+20g+5g+游碼

C.+200g+50g+20g+游碼

D.+200g+20g+20g+10g+游碼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題。

(1)分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:                                          
                                                                 。
(2)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:                        
                                                                  。
(3)分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論:                                  
                                                                 。
(4)物質(zhì)吸熱多少與                                              有關(guān)。

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