用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是

A．測(cè)力計(jì)對(duì)本塊的拉力和木塊拉測(cè)力計(jì)的力是一對(duì)平衡力

B．木塊受到的重力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

C．水平面對(duì)木塊的摩擦力和木塊拉測(cè)力計(jì)的力是一對(duì)平衡力

D. 木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：



如圖18所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）此溫度計(jì)是根據(jù)氣體的_________________來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向______移動(dòng)；（填“左”或“右”）

（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)______0C；

（4）該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)會(huì)不會(huì)受到大氣壓的影響？答______。（填“會(huì)”或“不會(huì)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四個(gè)電路中，開(kāi)關(guān)S能使L1和L2同時(shí)發(fā)光和熄滅的有（　�。�

　

A．

甲和乙

B．

乙和丙

C．

甲和丁

D．

丙和丁

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


示教板上面安裝兩個(gè)完全相同的小燈泡，都能發(fā)光．不看示教板背面電路連接情況，當(dāng)擰掉其中一個(gè)小燈泡時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一小個(gè)燈泡仍然發(fā)光，則說(shuō)明它們的連接方式是　_________　聯(lián)．（選填“串”或“并”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛。下列說(shuō)法正確的是

    A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)敖作用   

    B. 照相時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以內(nèi)的地方

    C. 投影儀能使物體在屏幕上成正立、放大的虛像

    D. 借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中，則整個(gè)電路消耗的功率為

    A．3W        B. 3.3W         C. 3.6W           D. 5W

                 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


玩滑板車是小朋友們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如圖所示，小朋友的一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明力是改變物體       的原因。腳離地后，由于        ，滑板車將繼續(xù)向右滑行。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是


A．甲圖：因?yàn)辄S銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕

B．乙實(shí)驗(yàn)鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．丙實(shí)驗(yàn)利用杠桿提起砝碼的過(guò)程中省力但費(fèi)距離，說(shuō)明使用機(jī)械可能省功

D．丁實(shí)驗(yàn)下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是　_________　．

（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了　_________　．

（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須　_________　．

（4）甲同學(xué)解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中．

IA/A

IB/A

IC/A

0.3

0.2

　_________　

（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請(qǐng)你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足　_________　，改進(jìn)方法是　_________　．

　

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