5.為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),某同學(xué)向?qū)嶒?yàn)室借來(lái)了微小壓強(qiáng)計(jì):
(1)實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)微小壓強(qiáng)計(jì)U形玻璃管中兩側(cè)液面高度不同(圖甲),接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是A
A.拔下左側(cè)橡皮管,使液面自動(dòng)回到同一高度,再將橡皮管塞上
B.抽取右側(cè)管內(nèi)的液體,直到左右液面相平

(2)調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后,做了圖乙中的五次實(shí)驗(yàn),其中h5>h4>h3=h2=h1
①對(duì)比圖(1)(2)(3),可以得出:同一深度處,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等(“相等”、“不相等”);
②對(duì)比圖(4)(5),可以得出:液體壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān);
③對(duì)比圖(1)(5),該同學(xué)得出:液體壓強(qiáng)和深度有關(guān),深度越深,液體壓強(qiáng)越大.你認(rèn)為他的結(jié)論無(wú)效(“有效”、“無(wú)效”),因?yàn)闆](méi)有控制液體的密度相同.

分析 (1)使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差,說(shuō)明軟管內(nèi)封閉的氣體不受力時(shí),壓強(qiáng)與外界氣壓不相等,應(yīng)重新進(jìn)行安裝;
(2)液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、液體的密度、液體分析有關(guān);探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度相同.

解答 解:(1)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差,說(shuō)明軟管內(nèi)封閉的氣體不受力時(shí),壓強(qiáng)與外界氣壓不相等,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成影響,應(yīng)拆除軟管重新安裝,故選A;
(2)①對(duì)比圖(1)(2)(3)可知,液體的深度和密度相同,金屬盒的方向不同,而U型管兩側(cè)的液面差相同即液體的壓強(qiáng)相等,
故可得結(jié)論:同一深度處,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
②對(duì)比圖(4)(5)可知,液體的深度和金屬盒的方向相同,液體的密度不同,U型管兩側(cè)的液面差不同,
故可得結(jié)論:液體壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān);
③對(duì)比圖(1)(5)可知,液體的密度不同,深度不同,故不能得出“液體壓強(qiáng)和深度有關(guān),深度越深,液體壓強(qiáng)越大”的結(jié)論.
故答案為:
(1)A;
(2)①相等;②密度;③無(wú)效;沒(méi)有控制液體的密度相同.

點(diǎn)評(píng) 本題是“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,要熟練掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.下面是用天平和量筒做“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn).
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直到天平平衡.
(2)小聰用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí),右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則小聰所用燒杯的質(zhì)量為32.4g.
(3)下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程(表中的圖只是實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,圖中示數(shù)并不是實(shí)際測(cè)量數(shù)據(jù)).這四位同學(xué)所測(cè)的均為同一種鹽水.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)操作順序計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式
步驟1步驟2步驟3
小聰
把鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V

用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1

把量筒中鹽水倒入燒杯中,測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2
小明

用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1


把鹽水倒入燒杯中,測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2


把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V
小玲

把鹽水倒入燒杯中,測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2


把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V


用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m2
小莉

把鹽水倒入燒杯中,測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m1


把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V


用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m2
①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),四位同學(xué)都沒(méi)有寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式.請(qǐng)你根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)步驟寫出她計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式:ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
②在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證時(shí),老師發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果很接近,而另兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大.老師指出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果相近的兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)是較準(zhǔn)確的,而另兩位同學(xué)的結(jié)果差別大的主要原因是實(shí)驗(yàn)操作順序不正確引起的.請(qǐng)你分析指出由于操作順序不正確而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是小明,實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是小聰.(選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示的電路,電源電壓為12V,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~15V,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“48Ω 1A”字樣,則小燈泡正常工作時(shí)(忽略溫度對(duì)小燈泡電阻的影響),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻是12Ω,在保證用電器和電表安全的情況下,整個(gè)電路的功率變化范圍是2.4~3W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示.

(1)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān).小麗的結(jié)論正確(選填“正確”或“不正確”).
(3)俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:通過(guò)減小受力面積來(lái)增加壓力作用的效果.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料被壓下程度,顯示壓力作用的效果;
(2)比較c與a兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較a與b與兩圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力相同,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:壓力的作用效果不僅與壓力大小有關(guān),也與受力面積大小有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.2.0×l030kg=2.0×l027t=2.0×l033g;
2.5kg/L=2.5×103mg/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.同學(xué)對(duì)箱子的拉力為60N,請(qǐng)畫(huà)出箱子所受拉力的圖示.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小李在物理課本中的密度表中,查到金屬銅的密度是8.9×103kg/m3,表示的物理含義是1m3的銅的質(zhì)量是8.9×103kg,若將一銅塊切去$\frac{1}{2}$,則剩下銅塊的密度為8.9g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%62.5%
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率越低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(3)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:機(jī)械效率η=83.3%.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案