19.為減小周圍噪聲對學(xué)校的影響,下列措施中屬于“在傳播途徑中減弱噪聲”的是(  )
A.將學(xué)校周圍的工廠搬離B.學(xué)校周圍禁止車輛鳴笛
C.在學(xué)校周圍種植樹木D.汽車排氣管安裝消音器

分析 減弱噪聲的途徑有:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在人耳處減弱.

解答 解:A、將學(xué)校周圍的工廠搬離是在聲源處減弱噪聲的;故A不符合題意;
B、學(xué)校周圍禁止車輛鳴笛是在聲源處減弱噪聲的;故B不符合題意;
C、在學(xué)校園周圍種植樹木是在傳播過程中減弱噪聲的;故C符合題意;
C、排氣管上裝消聲器是在聲源處減弱噪聲的,故D符合題意.
故選C.

點(diǎn)評 此題考查的是減弱噪聲的途徑,是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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1.填空:垂直壓在物體表面上的力叫壓力,壓力的方向是垂直于接觸面.

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10.如圖甲所示的電路中,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3.6W”字樣,電源的電壓為12V且保持不變,小燈泡的電流隨電壓的變化情況如圖乙所示,當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開,滑動變阻器R1的滑片P在其中點(diǎn)時(shí),小燈泡恰能正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為1A.
(1)將滑動變阻器R1的滑片P置于左端,閉合開關(guān)S1、S2時(shí),電流表的示數(shù)為多少?
(2)若只閉合開關(guān)S1,移動滑片P使電流表的示數(shù)為0.9A時(shí),求此時(shí)滑動變阻器連入電路中的阻值、功率和小燈泡的功率.

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7.小明在學(xué)習(xí)“密度”知識時(shí),用量筒測出液體體積,用天平測出容器與液體的總質(zhì)量,如表一.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
液體體積/cm35.87.916.735.1
液體和容器的總質(zhì)量/g10.712.821.640.0
(1)小明對數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下處理,如表二:
表二
較上一次添加液體液體體積V/cm32.18.818.4
較上一次添加液體液體質(zhì)量m/g2.18.818.4
小明想得出“同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比”的結(jié)論,但是不知如何處理表二的數(shù)據(jù),請你幫助他,寫出正確的處理方法(寫出一種即可).分析質(zhì)量和體積的比值.
(2)容器的質(zhì)量為4.9g,液體密度為1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)律瓷片的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至左端的游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處處后,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖2甲所示,則瓷片的質(zhì)量為32g.
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2乙所示的方法測瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量簡裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖2丙所示,則瓷片的體積為14cm3
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ=2.3g/cm3.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

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4.“嫦娥升天、玉兔奔月”標(biāo)志著我國成為世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國家.如圖所示是巡視器“玉兔”在月球上馳離著陸器“嫦娥三號”時(shí)的情景,以月球?yàn)閰⒄瘴,著陸器是靜止的;以巡視器為參照物,著陸器是運(yùn)動的(以上均選填“運(yùn)動”或“靜止”).與在地球上時(shí)相比,“玉兔”巡視器在月球上的質(zhì)量不變,受到的重力變小(最后兩空均選填“變小”、“不變”或“變大”).

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11.一艘游輪駛向碼頭,當(dāng)游輪距碼頭還有1200米時(shí),游輪駛?cè)肓丝堪吨本航道.
(1)若游輪計(jì)劃以0.5米/秒的速度勻速行駛,求游輪預(yù)期駛抵碼頭所需的時(shí)間.
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8.小鋼把耳朵貼在長鐵管的一端,小芳在另一端擊打鐵管,小鋼先后聽到兩個(gè)響聲,由表可知(  )
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C.聲音在空氣中傳播比在鐵中快D.聲音在鐵中傳播比在空氣中快

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9.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小鋼球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行判斷:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊滑行距離的長短,比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能大小的.
(2)用來研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(3)用來研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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