19.下列現(xiàn)象中,能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是( 。
A.將泥沙投入水中攪動,水變渾濁了
B.擦黑板時,粉筆灰在空中飛舞
C.掃地時,陽光下看到微小塵埃不停地運(yùn)動
D.打開盒香皂,很快就會聞到香味

分析 組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動,擴(kuò)散現(xiàn)象證明了分子的無規(guī)則運(yùn)動;分子很小,用肉眼直接觀察不到分子.

解答 解:
A、將泥沙投入水中攪動,水變渾濁了,泥沙是固體小顆粒運(yùn)動,是機(jī)械運(yùn)動,故A錯誤;
B、擦黑板時,粉筆灰在空中飛舞,粉筆灰是固體小顆粒,屬于機(jī)械運(yùn)動,故B錯誤;
C、掃地時,陽光下看到微小塵埃不停地運(yùn)動,塵埃屬于固體小顆粒運(yùn)動,是機(jī)械運(yùn)動,故C錯誤;
D、打開盒香皂,能聞到香皂的味道,是香氣分子的無規(guī)則運(yùn)動,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查分子運(yùn)動的有關(guān)情況,解答本題我們一定要區(qū)分開分子的運(yùn)動和固體小顆粒的運(yùn)動.

練習(xí)冊系列答案
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8.如圖所示為我州某學(xué)校升旗的情景,旗桿頂裝的滑輪是定滑輪,它的作用是改變力的方向.

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9.小明由于經(jīng)常玩手機(jī),經(jīng)檢查眼睛有些近視,應(yīng)利用凹透鏡矯正;手機(jī)之間利用電磁波傳遞信息(選填“電磁波”或“聲波”).

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7.如圖所示,用尺子猛力將下面的棋子擊出時,上面的棋子不會飛出而是落到正下方,是由于它們具有慣性;棋子被尺子猛力擊出,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).

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14.小明在探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出A、B、C處的電流分別是0.12、0.24A、0.36A,接下來的操作或做法正確的是( 。
A.結(jié)束實(shí)驗(yàn),總結(jié)規(guī)律
B.必須保持其中一只燈泡不變,換用另一只燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.可以同時換用另外兩只不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.實(shí)驗(yàn)中要保持電源的電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.高壓鍋蓋上的限壓閥突然轉(zhuǎn)動起來,是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,熱機(jī)的原理與此相同(選填“熱機(jī)”、“電動機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)由圖甲可知,該透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時,為了使像成在光屏的中央,要調(diào)節(jié)燭焰、透鏡和光屏三者的中心在同一高度上.
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn),此成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是幻燈機(jī).
(4)小莉同學(xué)患近視眼.下列四個選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼及其矯正情況的是丙和甲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.斜面在物理實(shí)驗(yàn)中多次使用.如圖甲所示為探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的斜面,圖乙為探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的斜面.

(1)在這兩個實(shí)驗(yàn)中,斜面的作用都是使小車和小球具有一定的初速度.
(2)在甲圖中通過小車移動的距離;來判斷小車所受阻力的大小;乙圖中通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大。
(3)若用木塊代替圖甲中的小車來探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是鉤碼和彈簧測力計(jì).
(4)在以上實(shí)驗(yàn)中,都用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.放在粗糙水平面上的物體受到水平拉力的作用,在0-6秒內(nèi),其速度與時間關(guān)系的圖象和該拉力的功率與時間關(guān)系的圖象如圖所示,下列說法正確的是( 。
 
A.在0-2秒內(nèi),該物體做勻速運(yùn)動
B.物體在2-6秒內(nèi)受到的拉力為2.5N
C.物體在0-2秒受到的滑動摩擦力大于2.5N
D.在2-6秒內(nèi),拉力對物體做功為90J

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