16.小楊同學(xué)利用圖所給實驗器材“測定小燈泡的額定功率”,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.

(1)本實驗的實驗原理是P=UI.
(2)電路連接中有一處明顯錯誤,請你在錯誤導(dǎo)線上打“×”,并在原圖中畫出正確的電路連線.
(3)電路正確連接后,閉合開關(guān),小楊發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓,出現(xiàn)故障的可能原因是B.
A.燈泡短路     B.燈泡開路 C.電壓表短路D.電流表開路
(4)小楊同學(xué)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,同時眼睛應(yīng)注視B.
A.小燈泡亮度      B.電壓表示數(shù)      C.電流表示數(shù)     D.滑動變阻器滑片
(5)移動滑片P到某一點時,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是1.14W.本實驗中滑動變阻器除了保護(hù)電路外,還有調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓的作用.
(6)完成上述實驗后,小楊同學(xué)也對小燈泡的電阻進(jìn)行了測量,發(fā)現(xiàn)燈泡電阻是在變化的,這是因為燈絲電阻會隨溫度的變化而改變;他把幾次實驗算出的電阻值加起來求平均值,達(dá)到減小誤差的目的,這種做法是不合理的(填“合理”或“不合理”).
(7)若實驗中電壓表內(nèi)阻并非無窮大,考慮到內(nèi)阻對電路的影響,則由上述方案測得的小燈泡的額定功率將比真實值偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

分析 (1)本實驗的實驗原理是P=UI;
(2)實驗中電壓表測燈泡兩端電壓,根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程;
(3)電壓表有示數(shù),說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,電流表無示數(shù),說明電路斷路,從而判斷出故障的可能原因;
(4)小燈泡兩端的電壓等于額定電壓時,小燈泡才會正常發(fā)光時,燈泡的實際功率等于額定功率;
(5)根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),然后根據(jù)燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,即由電功率公式P=UI求出燈泡額定功率;
(6)燈泡電阻受溫度影響,隨溫度變化而變化;燈泡在不同電壓下的電阻不同,求不同電壓下電阻的平均值沒有意義;
(7)根據(jù)實物圖分析電表所測燈泡的電壓和電流值的情況,從而分析誤差情況.

解答 解:
(1)測定小燈泡的額定功率的實驗原理是:P=UI;
(2)實驗中電壓表與燈泡并,燈泡額定電壓3.8V,所以電壓表應(yīng)使用0-15V量程,由此修改電路如圖所示:

(3)正確連好電路,閉合開關(guān),小燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路中有斷路發(fā)生,電壓表有示數(shù),說明在電壓表兩接線柱之間的電路是斷路,所以出現(xiàn)故障的原因是燈泡斷路,故選B;
(4)為使燈泡正常發(fā)光,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù),使燈泡兩端電壓等于燈泡額定電壓為止,故選B;
(5)根據(jù)圖乙可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,則燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.3A=1.14W;
由(4)可知,實驗中滑動變阻器除了保護(hù)電路外,還能調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓;
(6)由于燈絲電阻受溫度影響,隨溫度的變化而變化,燈泡電阻是在變化的;燈泡在不同電壓下的電阻不同,求燈泡不同電壓下電阻的平均值的做法是錯誤的;
(7)電壓表內(nèi)阻雖然大,但仍有電流通過電壓表.由實物圖可知,電壓表與燈泡并聯(lián),所測就是燈泡兩端電壓,但電流表所測的是燈泡和電壓表上的電流之和,即電流表示數(shù)偏大,
由P=UI可知所測額定功率比真實值偏大.
故答案為:(1)P=UI;(2)見上圖;(3)B;(4)B;(5)1.14;調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓;(6)溫度;不合理;(7)偏大.

點評 本題是測燈泡功率的實驗,考查了實物連接、故障判斷、實驗操作、電表計數(shù)及功率計算等,考查知識點多,綜合性強(qiáng).同時要學(xué)會根據(jù)電路特點分析電流表的內(nèi)接和外接法造成的實驗誤差情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小強(qiáng)行走時被石塊絆了一下,身體向前傾倒,對此情景合理的解釋是:小強(qiáng)原來相對于地面是運動的,當(dāng)他的腳(填“腳”或“上身”)的運動狀態(tài)突然改變時,他的上身(填“腳”或“上身”)由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài).生活中我們把刀口磨得鋒利是為了增大壓強(qiáng).當(dāng)你在不太厚的冰面上站立時,若發(fā)現(xiàn)冰將要破裂,較為適當(dāng)?shù)拇胧┦禽p輕躺下呼救,躺下的目的是為了減小壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用圖中的器材,探究影響壓力效果的因素.

(1)在圖(b)甲、丙、丁操作中,設(shè)小桌對支持面的壓強(qiáng)分別為p、p、p,則它們的大小關(guān)系是p<p=p
(2)小明進(jìn)行了甲、乙所示的操作,得出了受力面積越小,壓力的作用效果越明顯的結(jié)論,他得出結(jié)論的方法中存在的問題是:沒有保持壓力不變.
(3)小華把小桌挪到一塊木板上,通過對甲、丁操作的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越不明顯”的錯誤結(jié)論.小華得不出正確結(jié)論的原因是木板不容易發(fā)生形變,無法準(zhǔn)確反映壓力的作用效果.
(4)要想比較壓力的作用效果,選取的被壓物體應(yīng)相同且容易發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示,是莉莉同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖乙已連接部分電路,請用畫筆代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)莉莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
A.電流表斷路  B.小燈泡短路         C.小燈泡斷路   D.滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖乙中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學(xué)多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組有一個小燈泡,上面只能看清“3.8V”的字樣,估計阻值大約10Ω左右,他們想知道小燈泡的功率是多少,找來的器材如圖1所示.
(1)在圖2虛線框內(nèi)畫出電路圖,并將右圖中所給器材,按照實驗的要求用線連接起來(使變阻器滑片右時燈光變亮).

(2)在閉合開關(guān)以前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到右端.
(3)實驗中若用干電池做電源至少用3節(jié)串聯(lián)即可.
(4)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,請你在圖(甲)中的表盤上畫出指針的位置

(5)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針位置如圖(乙)中的表盤所示,這個小燈泡的電功率為1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小靜同學(xué)用電池組(兩端電壓為3V )、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率.

(1)如圖甲所示,小靜連接的電路還沒有完成,如果要求滑動變阻器的滑片P 向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱B連接.(填“A”、“B”或“D”)
(2)小靜把滑動變阻器正確連人電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù).但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)如圖乙 所示,為3V.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路.
(3)小靜排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈L 的額定功率為0.75W.
(4)為了考察同學(xué)們的能力,老師拿來了一個已知額定電流為0.2A,但額定電壓未知的小燈泡,一個已知阻值為R的電阻和兩個開關(guān)S1、S2,利用上面的部分器材為同學(xué)們設(shè)計了如圖丁所示的電路來測量小燈泡的額定功率,請你將下列實驗步驟補充完整;
①閉合開關(guān)S、S1,斷開S2(填開關(guān)S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為0.2AR;
②閉合開關(guān)S、S2,斷開S1,保持滑動變阻器的滑片不動(選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”“保持滑動變阻器的滑片不動”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③燈泡額定功率的表達(dá)式為:P=0.2A×(U-0.2R)
(5)同組的小明測的是標(biāo)有“3.8V”小燈泡的額定功率.為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,他改變接人電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個電功率值,再求平均值,你認(rèn)為這樣做合理嗎?為什么?不合理,電壓不同,電功率不同.
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.000.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.800.401.52
34.500.421.89

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,同學(xué)們用電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(小燈泡的燈絲電阻約為10Ω).

(1)請你按圖甲的電路圖,在圖乙的實物電路中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電流表正確連入電路(連線不得交叉).
(2)若電流表正確接入圖乙電路,閉合開關(guān)前,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤,這個錯誤是滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路.改正錯誤后,閉合開關(guān),將變阻器滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大,則變阻器接入電路的接線柱是BC(選填“AD”或“BC”).
(3)測量過程中,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為1.52W.
(4)實驗過程中,若將電壓表和電流表互換位置,閉合開關(guān)后,小燈泡不亮(選填“亮”或“不亮”),這時電壓表的示數(shù)約為4.5V.
(5)另一組同學(xué)按圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確,請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處:
①用導(dǎo)線連接電路前,開關(guān)沒有斷開;開關(guān)閉合前;
②開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大處..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖.其中電源是完好的鉛蓄電池,供電電壓為6V(保持不變),小燈泡額定電壓為2.5V,用電流表測量通過小燈泡的電流,用電壓表測量小燈泡兩端的電壓.
(1)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關(guān)后燈不亮,聰明的小剛做了如下猜想:
A.可能燈絲斷了
B.可能是變阻器斷路
C.可能是小燈泡短路
D.可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想,請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況,在下表中的空欄處填寫完整(假設(shè)電路中只有一處故障).
猜想電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立
如果C成立
如果D成立
(2)小剛在排除故障后進(jìn)行了實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中.(見下表)
次數(shù)
物理量
1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算,這個小燈泡的額定功率是0.75W.
②記錄表的設(shè)計存在一個不當(dāng)之處,請寫出:不應(yīng)設(shè)功率的平均值一欄.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖是小張連接的電路圖,小青覺得該電路連接有問題,如果閉合開關(guān),會損壞( 。
A.電流表B.L1燈泡C.L2燈泡D.開關(guān)

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同步練習(xí)冊答案