【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表

1)為了驗證上述猜想,應(yīng)該選用編號為_______兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想________(填序號);分別將AD兩電阻絲接入電路中MN兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時,____________________________。

2)有同學(xué)認為,可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出:此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化___________(選填明顯不明顯)。

3)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣就__________了輸電線的電阻(選填增大減小,從實驗可得出影響導(dǎo)體電阻大小的因素有________、________________。

【答案】 AB 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān) 不明顯 減小 長度 橫截面積 材料

【解析】1①要驗證導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)時,應(yīng)控制材料和橫截面積相同,長度不同,符合此要求的有A、B兩根電阻絲;

A、C兩根電阻絲的材料和長度相同,只有橫截面積不同,因此研究的是導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系;

A、D兩根電阻絲的長度和橫截面積相同,只有材料不同,因此研究的是導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料的關(guān)系;

④電阻絲接入電路中時,電流表示數(shù)不同,表示電阻值也不同;

2)電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡的亮度變化不明顯,因此不能根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況;

3)細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,導(dǎo)線的橫截面積增大了,電阻值減小了,導(dǎo)線上消耗損失的電能也就減小了,從而起到節(jié)能減排的效果.從實驗可得出影響導(dǎo)體電阻大小的因素有長度、材料和橫截面積。

故答案為:(1). AB (2). (3). 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān) (4). 不明顯 (5). 減小 (6). 長度 (7). 橫截面積 (8). 材料

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定,開關(guān)S閉合與斷開時,電流表的示數(shù)均為0.3A,則電阻R處的故障是___。若把R2換成一個12Ω的電阻,斷開開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.2A,則S斷開后,R1消耗的功率為____W。

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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性

猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它 的不同;

(2)通過比較 兩種情況,可以驗證猜想A是正確的;

(3)通過比較 兩種情況,可以驗證猜想B是正確的;

(4)通過比較d中兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充 的條件.

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【題目】八年級一班的同學(xué)們?yōu)榱藴y量醋的密度,進行了以下實驗,如圖所示。

 

(1)測量前,在調(diào)節(jié)天平平衡時,先將游碼移到標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)。

(2)接下來進行了以下操作:

A.用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1(如圖甲所示)

B.將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量m2(如圖乙所示)

C.將燒杯中的一部分醋倒入量筒,測出這部分醋的體積V(如圖丙所示)

以上操作的正確順序是________(填字母代號)。

(3)由圖可得:量筒中醋的質(zhì)量為________g,醋的密度是______________。

(4)小雨組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗器材少了量筒,但大家開動腦筋,在沒有量筒的情況下,設(shè)計了實驗方案巧妙地利用天平、小燒杯和水來測量醋的密度。請你寫出小雨組測量醋的密度的步驟_____,用所測量寫出醋的密度的表達式_____。(已知水的密度為ρ)

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【題目】在“探究水的沸騰”實驗中:

(1)規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(yīng) ___(選填“自上至下”或“自下至上”)的順序組裝各個儀器.

(2)器材安裝好后,為適當(dāng)縮短實驗時間,小明同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為____

(3)點燃酒精燈,待水溫升至90℃時,小明同學(xué)每隔l min讀出一次溫度計示數(shù),小華同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8 min后停止了讀數(shù).

請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線________

(4)該次實驗時,水的沸點為98℃,說明該地的氣壓_______(選填“等于”、“小于”或“大于”)標準大氣壓.

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【題目】某同學(xué)在做研究某物質(zhì)熔化時的規(guī)律的實驗時得出如下數(shù)據(jù):

則由裝置圖(如圖)和上表數(shù)據(jù)可知:

(1)此物質(zhì)一定屬于__.(填“非晶體”或“晶體”)

(2)此物質(zhì)的熔點是__,在第10min時,物質(zhì)處于__.(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)

(3)此物質(zhì)的溫度達到72℃時,物質(zhì)處于__.(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)

(4)將溫度計插入試管中時,溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中,不要碰到試管底或__

(5)把試管放在有水的燒杯中加熱是為了使固體粉末受熱__;其中燒杯中的水面應(yīng)__(填“高于”或“低于”)試管中物質(zhì)的上表面.

(6)此物質(zhì)熔化過程的特點是__

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【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后,小明對影響電阻大小的部分因素進行了探究,器材有:開關(guān)、電流表、干電池(電壓恒為1.5 V)各一個,三根完全相同的合金絲,導(dǎo)線若干,連接如圖甲所示的電路,小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間,閉合開關(guān)S后,記錄的數(shù)據(jù)如下表。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)圖乙是將一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù),請將其填入表格中___________。

2)導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關(guān)系.

A.電阻的大小與長度的關(guān)系是:________________________________________。

B.電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是:___________________________________。

3)分析表中的實驗數(shù)據(jù),還可以得出導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系:____________________________。

4)實驗中一根合金絲的電阻為2.5Ω,若該合金絲的橫截面積為1 mm2,則一根合金絲的長度是____m。(已知該合金絲長1 m,橫截面積1 mm2時阻值為1 Ω

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【題目】如圖所示,此圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置鉤碼總質(zhì)量為0.6kg,小明用2.4N的拉力豎直向上勻速拉動細線(繩重和摩擦忽略不計)。

l)若鉤碼2s內(nèi)上升0.1m,則鉤碼上升的速度為多少?

2)小明拉力做功的功率是多少?該滑輪組的機械效率是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))

3)當(dāng)鉤碼總重力為12N時,該滑輪組的機械效率為多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著造成很大浪費.科研人員利用“光敏”材料制成“光控開關(guān)”——天黑時,自動閉合,天亮?xí)r,自動斷開;利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”——當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時,自動閉合,無人走動時自動斷開.若將這兩種開關(guān)配合使用,就可以使樓道燈變得“聰明”.則這種“聰明”的電路是 ( )

A. B. C. D.

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