3．2015年12月26日，南昌地鐵一號(hào)線(xiàn)正式開(kāi)通云營(yíng)，南昌從此進(jìn)入地鐵時(shí)代，如圖所示，列車(chē)采用了電制動(dòng)停車(chē)技術(shù)，列車(chē)到站前停止供電，電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈隨車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．列車(chē)前擋風(fēng)玻璃內(nèi)裝有電熱絲，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．減速發(fā)電過(guò)程中應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理
B．列車(chē)剎車(chē)過(guò)程中將機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為電能
C．電熱絲工作時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．列車(chē)軌道旁裝有安全門(mén)是為了防止列車(chē)運(yùn)行時(shí)車(chē)體附近空氣流速大壓強(qiáng)小把人吸向列車(chē)

分析 （1）（2）先判斷電力列車(chē)在正常行駛時(shí)和減速存儲(chǔ)能量時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況，再判斷這種轉(zhuǎn)化應(yīng)用了什么原理．電力列車(chē)在減速存儲(chǔ)能量時(shí)，由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，靠電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理來(lái)工作．
（3）據(jù)電熱絲的工作原理分析即可判斷；
（4）對(duì)于列車(chē)來(lái)說(shuō)，安全門(mén)是為了在緊急時(shí)刻疏散乘客的作用；

解答 解：A、減速發(fā)電，即相當(dāng)于一個(gè)發(fā)電機(jī)，所以是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故A正確；
B、減速時(shí)機(jī)械能減小，以電能的形式存儲(chǔ)起來(lái)，電能增加，能量的轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，但由于摩擦，也有一部分的機(jī)械能，由于摩擦的作用轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；
C、電熱絲工作時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程，故C正確；
D、對(duì)于列車(chē)來(lái)說(shuō)，安全門(mén)是為了在緊急時(shí)刻疏散乘客而設(shè)計(jì)的，故D錯(cuò)誤；
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了能量的轉(zhuǎn)化、電磁感應(yīng)的理解等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．有些手機(jī)具有聲紋解鎖功能，即只有當(dāng)設(shè)定密碼的人說(shuō)出此密碼時(shí)，手機(jī)才會(huì)解鎖．“聲紋”記錄的應(yīng)該是聲音的音色（選填“音調(diào)”或“音色”）；無(wú)需網(wǎng)絡(luò)，兩部靠近的手機(jī)之間也可以利用QQ軟件進(jìn)行“面對(duì)面快傳”文件，它們之間是利用電磁波（選填“聲波”或“電磁波”）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)模?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在電壓不變的電源兩端，直接接上一個(gè)燈泡，該燈泡消耗的功率為P1．若用足夠長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)連接這只燈泡，這個(gè)燈泡消耗的功率為P2，求導(dǎo)線(xiàn)上損失的電功率．（燈絲電阻不隨溫度變化）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下勻速拉動(dòng)繩子，提起一浸沒(méi)在水中體積為1.2×10-2m3，重360N的物體．（物體始終浸沒(méi)在水中，且忽略水對(duì)物體的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3×10-2m2，工人沒(méi)有拉動(dòng)繩子時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力；
（3）提起物體時(shí)滑輪組受到物體的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，小剛站在高臺(tái)上通過(guò)滑輪組豎直向上將物體從一樓勻速提升至六摟（每層樓高3m），假設(shè)在拉繩子的過(guò)程中，小剛對(duì)繩子的拉力與對(duì)高臺(tái)的壓力始終在同一直線(xiàn)上，已知物體的質(zhì)量是90kg，所用的拉力為375N，物體的速度為0.1m/s，若繩重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪有質(zhì)量，計(jì)算時(shí)g取10N/kg．求：
（1）小剛拉繩的功率；
（2）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示的電路中．電源電壓為3V，三個(gè)電阻的阻值均為10Ω，開(kāi)關(guān)閉合后電流表示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用電流表和電壓表測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡正常發(fā)光的電阻與功率

（1）如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)之前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到右端．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到如圖甲所示的位置，電壓表示數(shù)如圖丙所示，則電壓表示數(shù)是2.2V．為測(cè)小燈泡的額定電功率，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左繼續(xù)滑動(dòng)．
（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到某個(gè)位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)是0.2A．
（4）小燈泡正常發(fā)光的電阻是12.5Ω，小燈泡的額定電功率是0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如下表所示（每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊與桌面間的接觸相同），在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有幾次是相同的？（　　）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
1靜止0.4
2靜止0.6
3加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)0.7
4勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)0.5
5減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)0.3
A．一次B．兩次C．三次D．四次

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)選擇在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論：像與物的大小相等．
（4）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板后（選填“前”或“后”）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像．
（5）改變A的位置，重復(fù)（3）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與物到平面鏡的距離相等．
（6）實(shí)驗(yàn)中多次改變棋子A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：尋求普遍性，避免偶然性．

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