【題目】小吳同學(xué)自制了一個簡易的“電熱驅(qū)蚊器”，它是利用了電流的效應(yīng)工作的，發(fā)熱元件是一個阻值為1.0×104Ω的電阻．當(dāng)發(fā)熱元件兩端的電壓為220V時，流過該元件的電流為mA；通電100s產(chǎn)生的熱量為J．

【答案】熱；22；484
【解析】解：“電熱驅(qū)蚊器”就是將電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，利用了電流的熱效應(yīng)工作． 當(dāng)發(fā)熱元件兩端的電壓為220V時，流過該元件的電流為 ．
通電100s產(chǎn)生的熱量為Q=UIt=220V×0.022A×100s=484J．
所以答案是：熱；22；484．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR），以及對焦耳定律內(nèi)容的理解，了解焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是光從玻璃中斜射入空氣中時收集到的部分實驗數(shù)據(jù)，則當(dāng)入射角增大到一定角度時，會觀察到的現(xiàn)象是______，請簡要說明你判斷的理由：______。

入射角

6.7°

13.3°

19.6°

25.2°

30.7°

35.1°

38.6°

折射角

10°

20°

30°

40°

50°

60°

70°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】飛機騰空飛翔與輪船在海面上航行，它們均受到向上的托力，請分析它們所受托力產(chǎn)生的原因和特點，就兩者的異同各寫出一點：

相同點：________________________________；

不同點：_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種塔式起重機的起重滑輪組，它是由一個動滑輪和兩個定滑輪組成的．假如我們把鋼絲繩照圖中甲、乙、丙那樣繞在滑輪上，最省力的是圖______的繞法；若鋼絲繩最多能承受7×104牛的拉力，在不計滑輪、吊鉤自重及摩擦?xí)r，最大能吊起重_________牛的貨物．當(dāng)?shù)跗?.5噸重的貨物時，該起重滑輪組的機械效率為90%，則鋼絲繩_______（填“會”或“不會”）斷裂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上聯(lián)：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)：“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是_____和_____，反映的一共性是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】眼球的結(jié)構(gòu)類似于______（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”），把來自外界物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成物體______（選填“倒立”或“正立”）的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜。某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進行如下探究：

①如圖，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米放置一個紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動快慢能反映接收到的紅外線的強弱）。

②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。

③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復(fù)步驟②。

④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實驗。

（1）本實驗需要的測量工具有 。（寫出2種）

（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強弱。下列實驗或活動所用得方法與本實驗相同的有 （可多選）。

（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進行多次實驗？ （寫出2點）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱傳遞和做功均可改變物體的內(nèi)能．如圖所示的幾種生活現(xiàn)象，其中哪個情景改變物體內(nèi)能的方式與另外三個是不同的（ ）
A.鐵鍋熱得燙手
B.暖風(fēng)使房間溫度升高
C.棉被曬得熱乎乎
D.搓手取暖

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同步練習(xí)冊答案