14.為測(cè)量某種液體的密度,現(xiàn)有儀器:一只量筒、一根細(xì)鐵絲、一塊已知密度為ρ的小木塊和待測(cè)液體等,請(qǐng)你將下面的實(shí)驗(yàn)步驟填寫(xiě)完整并寫(xiě)出ρ的表達(dá)式:
(1)在量筒內(nèi)放入適量的待測(cè)液體,記錄量筒中液面處的刻度V1
(2)將木塊放入量筒中漂浮,記錄此時(shí)量筒中液面處刻度V2
(3)用細(xì)鐵絲將木塊使木塊浸沒(méi)在液體中,記錄量筒中液面處的刻度V.
(4)液體密度表達(dá)式ρ=$\frac{{V-V}_{1}}{{V}_{2}{-V}_{1}}$ρ

分析 ①木塊漂浮在液體上時(shí),記錄量筒液面處的刻度,求出木塊排開(kāi)液體的體積;
②使木塊完全浸沒(méi)液體中,記錄量筒中液面處的刻度,求出木塊的體積;
③根據(jù)木塊的密度及木塊的體積,由密度公式的變形公式m=ρV求出木塊的質(zhì)量;
當(dāng)木塊漂浮在液面上時(shí),對(duì)木塊進(jìn)行受力分析,由平衡條件及浮力公式列方程,然后求出液體的密度.

解答 解:(2)將木塊放入量筒中漂浮,記錄量筒中液面處的刻度V2,計(jì)算木塊排開(kāi)液體的體積V=V2-V1;
(3)用細(xì)鐵絲將木塊全部壓入液體中,使木塊浸沒(méi)在液體中,記錄量筒中液面處的刻度V;
計(jì)算木塊的體積V=V-V1;木塊的質(zhì)量m=ρV(V-V1),木塊漂浮在液面上時(shí),
木塊受豎直向下的重力G=mg=ρ(V-V1),受豎直向上的液體的浮力FV(V2-V1),
木塊在重力與浮力作用下靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:G=F,
即:ρ(V-V1)=ρ(V2-V1),則液體的密度:
ρ=$\frac{{V-V}_{1}}{{V}_{2}{-V}_{1}}$ρ
故答案為:(1)記錄量筒中液面處的刻度V2;(2)使木塊浸沒(méi)在液體中;(3)$\frac{{V-V}_{1}}{{V}_{2}{-V}_{1}}$ρ

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,考查了測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn)步驟及求液體密度,由密度公式的變形公式求出木塊的質(zhì)量,對(duì)木塊進(jìn)行受力分析,由平衡條件及浮力公式列方程是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是仿人機(jī)器人“阿西莫”仿人類(lèi)活動(dòng)的情景,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖甲中,“阿西莫”左手中靜止的杯子所受摩擦力大小隨著杯中飲料的增加而增加
B.圖乙中,“阿西莫”勻速上臺(tái)階時(shí),他的重力勢(shì)能和動(dòng)能都在增加
C.圖丙中,“阿西莫”用腳將球踢出去,空中的球受到腳的推力、空氣的阻力和重力
D.圖丁中,“阿西莫”在舞臺(tái)上表演時(shí)的慣性大于他站立時(shí)的慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片后,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù),小燈泡不亮.則故障原因是(  )
A.L短路B.L斷路C.R斷路D.R短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示為小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中冷卻時(shí)描繪的水和熱奶的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,如圖所示.

(1)由圖象可知,室溫為20℃,其中②曲線是表示熱奶的溫度隨時(shí)間的變化情況,大約經(jīng)過(guò)15min時(shí)間熱奶和水溫剛好達(dá)到一致,此時(shí),牛奶的溫度約為40℃.
(2)參考這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖象,你認(rèn)為沸水放在房間里,溫度自然降低的規(guī)律是先快后慢,最后不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.洋洋想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“右”或“左”)調(diào)
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則量筒中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)洋洋用這種方法測(cè)出的醬油的密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)之后洋洋又配制了濃鹽水并要測(cè)出它的密度,由如圖丙的操作過(guò)程可知:他用天平測(cè)出的鹽的質(zhì)量為13g,他在量筒中裝入的適量的水,體積為20mL,然后將鹽放入量筒攪拌使其完全溶解,則配制的鹽水的密度為1.1×103kg/m3

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19.如圖,在垂直于通電直導(dǎo)線的平面M上,可以畫(huà)一些帶箭頭的同心圓,來(lái)表示通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)分布.改變電流方向,圖中小磁針靜止時(shí),N極指向右(填“左”或“右”),此時(shí),N極與S極受力平衡.

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6.小明用如圖所示的電路圖研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)3只小燈泡均發(fā)光,電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)并超過(guò)最大刻度.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.小燈泡L1發(fā)生斷路B.電流表使用的量程太小
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3.用如圖所示的壓強(qiáng)計(jì)探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中

(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)比較U形管兩端液面的高度差來(lái)比較被測(cè)壓強(qiáng)大小的.
(2)當(dāng)金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景,此時(shí)U形管左支管液面上方的壓強(qiáng)大于右支管液面上方的壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明完成了該實(shí)驗(yàn)探究,并得出了正確的結(jié)論.接著,他將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水,另一杯密度約為1.2g/cm3的鹽水),如圖乙和丙所示.他發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較小,由此確定圖乙杯子中盛的是水.小明的判斷是否正確?正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)];
(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱比冰大,吸收相同熱量升溫慢.

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