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【題目】兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關系如圖所示.能說明電流與電壓成正比關系的是____(填“甲”或“乙”)圖象.現將元件甲、乙串聯后接在電路中,電路中的電流為0.2 A,此時電路兩端的總電壓等于____V,則整個電路消耗的總功率是_______W.

【答案】 甲 3 0.6

【解析】由I-U圖象知道，甲電路元件的I-U圖象是一條直線，所以說明電流與電壓成正比關系；將元件甲、乙串聯后接在電路中，因為串聯電路中各處的電流相等，所以，電路中的電流為0.2A時，通過它們的電流均為0.2A，由圖象知道，兩元件兩端的電壓分別為U甲 =1V，U乙 =2V，由于串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電路兩端的總電壓：U=U甲 +U乙 =1V+2V=3V，故整個電路消耗的總功率是：P=UI=3V×0.2A=0.6W。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是

A. B.

C. D.

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【題目】如圖是曉益同學用伏安法測量某未知電阻實物元件。

①請設計實驗電路圖并按照電路 圖將實物圖連接起來（最左側接線柱為負接線柱）；

（__________）

②設計記錄實驗數據的表格，將如下 圖所示的實驗數據填入表格，并計算出被測電阻本次的阻值。

（__________）

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【題目】復習電學知識時，小明在實驗室又做了“測量小燈泡電功率”和“探究電流與電壓電阻關系”的實驗。實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω1A”。

（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路。實物中少了一根導線。請用筆畫線代替導線補上，將圖乙中的實物電路連接完整（要求：閉合開關前，滑片要滑到C點）。

（____）

（2）閉合開關后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。

（3）移動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖丁所示的小燈泡的I﹣U圖象。由圖象可知：如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率_____0.38W（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）在做“探究電流與電阻關系”的實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值分別5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進行探究。如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應該在范圍內選擇_____。

A．U≤3V B．2.4V≤U≤3V C．U≥3V D．3V≤U≤6V

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【題目】如圖甲所示的電路圖，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡L標有“6V 6W”的字樣，閉合開關S后，將滑動變阻器劃片P從某點A移到另一點B的過程中（圖中未標出），電流表與電壓表表示數的變化曲線如圖乙所示．求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻；

（2）小燈泡正常發(fā)光60s消耗的電能；

（3）小燈泡電功率為2.1W的電阻；

（4）滑片P在A、B位置時，滑動變阻器消耗的電功率之差．

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【題目】如圖（甲）是“測量小燈泡的電功率”實驗電路圖，小燈泡的額定電壓為，燈絲電阻估計為左右，電源使用兩節(jié)干電池串聯

（1）按圖（甲）電路圖，用筆畫線代替導線在圖（乙）中完成電路的連接。

（______）

（2）若閉合開關后，燈泡不亮、電流表也沒有示數，但電壓表指針有明顯偏轉。出現這種現象的原因可能是：______（選填字母A或者B）

A、電流表接觸不良或壞了B、燈泡接觸不良或壞了

（3）為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測定其額定功率，操作時應注意手、眼協調動作：即在調節(jié)滑動變阻器的同時注意觀察______；若調節(jié)到位時電流表的讀數為，則小燈泡的額定功率為______W。

（4）某實驗小組出現了這樣的情況：他們的電路連接和操作都沒有問題，但無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電壓表的讀數都不能達到如果你在場，你會建議他們作哪方面的檢查：______。

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【題目】如圖所示，電熱水壺上標有“220V 1800W”，小明發(fā)現燒水過程中熱水壺的發(fā)熱體部分很快變熱，但連接的電線卻不怎么熱，是因為導線的電阻比發(fā)熱體的電阻_____。在額定電壓下，燒開一壺水用時3min20s，這段時間內電熱水壺發(fā)熱體產生的熱量為_____J。

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【題目】小明同學對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

[猜想與假設]串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

[設計與進行實驗]

（1）按圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓，得出結論。

[交流與評估]

（1）在拆接電路時，開關必須_____。

（2）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L1_____（選填“短路”或“斷路”）或L2_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____（選填“能”或“不能”），原因是_____。

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實驗得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是一次實驗具有_____（選填“必然性”或“偶然性”），改進方法是_____。

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【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示。

（1）物體受到的重力為______N。

（2）物體全部浸沒在水中時，受到的浮力是______N。

（3）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與______有關。

（4）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選______圖的裝置來進行操作。

（5）由丁、戊兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與液體的______有關。

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