【題目】小剛和小強想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”: 小剛猜想:“滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力有關(guān)”.
小強猜想:“滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”.
為了驗證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、大小相同的長方體木塊和塑料塊各一塊.
(1)他們認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板滑動.
(2)他們通過圖甲、乙所示的實驗.可以得出的結(jié)論是: , 滑動摩擦力越大.
(3)小強對小剛說:“我只要用乙中的器材再做一次實驗.就能驗證我的猜想.”小強的做法是: , 重新做一次實驗.
(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過思考.小剛提出如果按照圖丙所示來改進(jìn)實驗裝.置實驗效果會顯著改善.圖丙中水平向右拉動長木板時,長方體木塊受的到摩擦力方向是水平向 , 請寫出這樣改進(jìn)的好處: .
【答案】
(1)勻速
(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大
(3)將塑料塊疊放在木塊的下面
(4)右;不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作
【解析】解:(1)要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板做勻速運動,此時拉力與摩擦力平衡,大小相等;(2)分析圖甲、圖乙,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力越大,測力計示數(shù)越大,可知摩擦力越大;(3)小強想探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,則需保持壓力不變,改變接觸面的粗糙程度,由丙圖可知,可將塑料塊疊放在木塊的下面,重新實驗;(4)水平向右拉動長木板時,木塊相對于木板向左運動,所以長方體木塊受的到摩擦力方向是水平向右;木塊與彈簧測力計固定不動,拉動木板運動,該實驗設(shè)計的優(yōu)點是:一方面,不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作,另一方面,由于測力計靜止便于讀數(shù).
所以答案是:(1)勻速;(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大;(3)將塑料塊疊放在木塊的下面;(4)右;不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是課本上“通電導(dǎo)線在磁場中受力”的實驗示意圖,小謙同學(xué)實際探究時,在電路上連接了一個滑動變阻器,實驗記錄如下表:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,在乙圖中將變阻器正確連入電路;小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是____________。
(2)比較實驗2和3,說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與____________有關(guān);比較實驗__________,說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)。
(3)小謙通過觀察導(dǎo)線運動方向,來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向,這種科學(xué)方法是____________。
(4)小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對實驗進(jìn)行改造,來探究影響感應(yīng)電流方向的因素,為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,他要把圖甲中的電源換成圖丙中的________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是 ( )
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
C. 電流表示數(shù)變小,燈泡的實際功率變小
D. 電流表示數(shù)變小,燈泡的實際功率變大
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【題目】如圖所示,將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動滑輪,(不計繩重及摩擦,G動<G)在相同時間內(nèi)把同一物體勻速提升相同高度時,所需的拉力F1F2 , 所做的有用功W1W2 , 它們做功的功率P1P2 , 它們的機械效率η1η2 . (均選填“>”、“<”或“=”)
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【題目】如圖所示,把重力為600 N的物體勻速推到斜面頂端,斜面長為3 m,高為0.9 m, 實際推力為300 N,所花時間為5s.那么,將物體從底部推到頂部所做的有用功是______ J,推力做的總功的功率是________W,物體與斜面間的摩擦力是_______N,整個裝置的機械效率是_____________。
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【題目】如圖所示,刻度均勻的杠桿保持水平平衡,彈簧測力計豎直向上拉,作用點在i點,示數(shù)為3牛,杠桿上還掛有一個重為1牛的鉤碼,該鉤碼一定掛在杠桿的( )
A.n點
B.e點
C.j點
D.b點
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【題目】在 “測滑輪組機械效率”的活動中,瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A,如圖甲所示,然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼,當(dāng)鉤碼上升的高度為H時,瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B,并測得AB兩點間的距離為2H,如圖乙所示,則以下所求物理量不正確的是(。
A. 拉力所做的總功W=2FH
B. 拉力所做的有用功W=GH
C. 該滑輪組的機械效率η<1
D. 該滑輪組的機械效率η=
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【題目】如圖是可供游客在海上游玩時的一種旅游觀光艇,此觀光艇的質(zhì)量為900kg,在海上航行最大速度為36km/h,最多可載的游客數(shù)量為20人,如果海水的密度取1.0×103kg/m3 , g=10N/kg,求
(1)觀光艇以最大航速勻速行駛2小時的路程是多少米?海水平均阻力為1.0×106N,則這一過程中觀光艇所做的功至少為多少?
(2)該觀光艇在水面下70cm深處有一個小零件,求小零件受到的海水的壓強是多少?
(3)假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg,觀光艇滿載乘客時,此時浸入水中的體積多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,規(guī)格完全相同滑輪用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組,分別提起重為G1、G2的兩物體,比較它們的省力情況和機械效率(不計繩重及摩擦),下列說法中正確的是
A. 若G1=G2,則F1<F2,甲的機械效率較高 B. 若G1=G2,則F1>F2,乙的機械效率較高
C. 若G1<G2,則F1<F2,乙的機械效率較高 D. 若G1<G2,則F1>F2,甲的機械效率高
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