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7．如圖所示，是戰(zhàn)斗機從空中回到地面，關閉發(fā)動機后在平直跑道上減速滑行的情形．請找出一個與圖示情景相關的物理現(xiàn)象，并指出對應的物理知識．（不得與示例重復）
示例：物理信息：關閉發(fā)動機后，戰(zhàn)斗機繼續(xù)滑行．
物理知識：由于戰(zhàn)斗機具有慣性
物理信息：關閉發(fā)動機后，戰(zhàn)斗機最終要停下來．
物理知識：戰(zhàn)斗機受到摩擦力和空氣的阻力．

分析 結合題目中的示例，分析現(xiàn)象找出知識點分析解答．

解答 解：（1）物理信息：關閉發(fā)動機后，戰(zhàn)斗機最終要停下來．
物理知識：戰(zhàn)斗機受到摩擦力和空氣的阻力．
（2）物理信息：飛機輪胎做得比較寬大．
物理知識：在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強．
（3）物理信息：飛機的前端做成圓錐狀．
物理知識：減小空氣對它的阻力．
故答案為：關閉發(fā)動機后，戰(zhàn)斗機最終要停下來；戰(zhàn)斗機受到摩擦力和空氣的阻力．（答案合理即可）

點評 本題考查了學生靈活運用所學知識解釋實際現(xiàn)象的能力，具有一定的綜合性，是中考的熱點題型之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．利用太陽能的方式之一是用太陽電池把太陽能轉化成電能；另一種方式是用集熱器加熱．一臺太陽能熱水器儲有100kg的水，若水溫從20℃升到70℃，這些水吸收了2.1×107J熱量．（水的比熱容4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小星在做實驗時由于方法不當或措施不當導致實驗過程中出現(xiàn)了如表所示的問題．為避免這些問題，請在表格中寫出你的做法．
A、測水的沸點
B、自制簡易電動機模型
實驗時發(fā)現(xiàn)水沸騰所需時間太長，要想縮短時間，可采取的措施有（寫出兩點即可）：
①提高水的初溫
②減少水的質量		如果整個制作過程操作正確，但接上電源后線圈不動，這時應做哪些嘗試？（寫出兩點即可）
①將線圈轉動一定的角度
②增大電源電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示．

（1）請用筆畫線代替導線，按電路圖1將實物圖2連接起來（要求開關閉合時滑動變阻器滑片位于B端）．
（2）小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針發(fā)生偏轉，而電流表讀數為零，照成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時開關未斷開、定值電阻斷路．
（3）排除故障后，將5Ω的電阻連入電路，移動滑動變阻器的滑片，請將圖3電流值讀出丙記錄在表中，再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，觀察電壓表示數為2V時并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
 實驗次數1 2 3 4 
 電阻/Ω 510 20 40 
 電流/A  0.20.1 0.05 
（4）根據實驗表中數據得到的結論是當電壓一定時，通過電阻的電流與電阻的阻值成反比．
（5）本實驗操作完成后，如果將電阻R改接成一只小燈泡，還可以測出小燈泡的電阻（或電功率）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖甲為高溫高壓蒸汽消毒鍋，如圖乙是自動測定鍋內溫度的電路原理圖，其中R0為定值電阻，阻值為5Ω．A為溫度指示表（實質是一只量程為0～0.6A的電流表），Rx（測溫探頭）為熱敏電阻（其電阻值隨鍋內溫度的變化而變化）．關于熱敏電阻的阻值與溫度的對應關系如表所示；
鍋內的溫度值/℃2537.55062.57587.5100112.5125
Rx對應的電阻值/Ω1458050302015105
（1）若對總質量為5kg、初溫為15℃的鋼制器械進行消毒，消毒溫度須達到115℃時，器械共吸收的熱量為多少．已知鋼的比熱容c鋼=460J/（kg•℃）
（2）若鍋內溫度為75℃時電流表的示數為0.24A，鍋內溫度為112.5℃時電流表的示數為0.5A；求熱敏電阻Rx在溫度為112.5℃的阻值為多少Ω．
（3）若高溫高壓蒸汽消毒鍋的溫度為25℃時，該電路中R0的電功率為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗中，與電動機工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．
（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好，完成電路．

（2）小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數太大．接下來應進行的操作是C（填寫字母代號）．
A．更換電池或電阻    B．檢查電路是否短路     C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示，然后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數為2V． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過燈的亮暗判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流示數，觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結論．則小明同學的方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由：電壓與電流同時在改變，未控制電壓一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，R1=10Ω，電流表A1示數為0.5A，電源電壓為10V不變．下列敘述正確的是（　�。�
A．R1和R2串聯(lián)B．R2阻值為10Ω
C．R1兩端電壓為5VD．電流表A的示數為1.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2016年4月12日早上，阜寧大關南路發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部向上翹起，說明力能夠使物體發(fā)生形變；此時對汽車A中的司機起保護作用的是汽車頭枕（選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”）．

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