下面是小明測量滑輪組的機(jī)械效率時的操作步驟:
A用彈簧測力計測出物重G,
B按圖所示組裝好器材,拉動彈簧測力計使物體勻速上升,用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s,
C在物體靜止時讀出拉力的大小F,
D算出滑輪組的機(jī)械效率.
(1)以上操作過程存在一處錯誤,錯誤是步驟
C
C
,正確的操作方法是:
在物體勻速上升時讀出拉力的大小F
在物體勻速上升時讀出拉力的大小F

(2)按照正確的操作方法,小明進(jìn)行了實驗并記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
鉤碼重G(N) 測力計示數(shù)F(N) 鉤碼提升的高度h(m) 繩端移動的距離s(m)
4 1.6 0.1 0.3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組機(jī)械效率
83.3%
83.3%

(3)另一同學(xué)在觀看了小明的實驗過程及結(jié)果后,認(rèn)為可以省去一個測量器材,少測兩個物理量,也可以測出滑輪組機(jī)械效率,他和小明討論并請教了老師后,認(rèn)為他的想法是可行的.則可省去測量器材是
刻度尺
刻度尺
分析:(1)在測繩端拉力時,需勻速拉動測力計同時讀出測力計的示數(shù);
(2)根據(jù)η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)根據(jù)滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
Gh
Fnh
×100%=
G
nF
×100%判斷可以去掉的測量工具.
解答:解:
(1)我們所要測量的是在使用滑輪組時的機(jī)械效率,所以要測提升物體所用的拉力,應(yīng)拉著物體勻速上升,同時讀數(shù).這樣測得的才是物體被提升時的拉力;
(2)滑輪組機(jī)械效率η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
4N×0.1m
1.6N×0.3m
×100%≈83.3%;
(3)根據(jù)η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
Gh
Fnh
×100%=
G
nF
×100%可知,測量工具可以去掉刻度尺.
故答案為:
(1)C;在物體勻速上升時讀出拉力的大小F;
(2)83.3%;
(3)刻度尺.
點(diǎn)評:本題是測量滑輪組的機(jī)械效率,一定要搞清繩端拉力的測法,必須使測力計勻速運(yùn)動,同時要靈活的運(yùn)用滑輪組機(jī)械效率的公式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?張家港市模擬)小明在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線方式不變,還有哪些因素會影響它的機(jī)械效率?通過思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的鉤碼重可能會影響滑輪組的機(jī)械效率;
猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會影響滑輪組的機(jī)械效率.
為了驗證自己的猜想是否正確,小明分別對兩個猜想進(jìn)行了探究.實驗數(shù)據(jù)如下表:
表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數(shù)F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 83.3%
3 8 0.1 3.1 0.3
表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數(shù)F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機(jī)械效率η
4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
(1)實驗中,小明應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向勻速拉動彈簧測力計,第1次實驗時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為
1.8
1.8
N;
(2)第2次實驗中彈簧測力計移動的距離為
0.3
0.3
m;
(3)第3次實驗中滑輪組的機(jī)械效率是
87.9%
87.9%

(4)小明的實驗中用到的科學(xué)研究方法是:
控制變量法
控制變量法
;
(5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無關(guān).
滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長春模擬)小明學(xué)習(xí)了機(jī)械效率后,提出滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法是否有關(guān),為了驗證自己的猜想,他找來了兩個滑輪、細(xì)線、鉤碼若干,組成了圖甲的滑輪組.
(1)為了完成實驗,他需要的測量工具有刻度尺和
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)小明進(jìn)行實驗,測出了甲圖所示滑輪組的相關(guān)數(shù)據(jù).為了驗證猜想,他又用剛才的器材組成另一滑輪組,并得到相關(guān)數(shù)據(jù).請用筆畫線幫他在圖乙中完成滑輪組的繞線.
(3)根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù),他應(yīng)得到的結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與
繩子的繞法無關(guān)
繩子的繞法無關(guān)

鉤碼重G/N 鉤碼提升高度h/m 繩子自由端拉力F/N 繩子自由端移動距離S/m
圖甲 2 0.1 1.2 0.2
圖乙 2 0.1 0.8 0.3
(4)小明還想知道滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力大小是否有關(guān).他在甲圖實驗的基礎(chǔ)上改變鉤碼的
個數(shù)
個數(shù)
,并測出實驗所需要的數(shù)據(jù),得到結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下面是小明測量滑輪組的機(jī)械效率時的操作步驟:
A用彈簧測力計測出物重G,
B按圖所示組裝好器材,拉動彈簧測力計使物體勻速上升,用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s,
C在物體靜止時讀出拉力的大小F,
D算出滑輪組的機(jī)械效率.
(1)以上操作過程存在一處錯誤,錯誤是步驟______,正確的操作方法是:______.
(2)按照正確的操作方法,小明進(jìn)行了實驗并記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
鉤碼重G(N)測力計示數(shù)F(N)鉤碼提升的高度h(m)繩端移動的距離s(m)
41.60.10.3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組機(jī)械效率______.
(3)另一同學(xué)在觀看了小明的實驗過程及結(jié)果后,認(rèn)為可以省去一個測量器材,少測兩個物理量,也可以測出滑輪組機(jī)械效率,他和小明討論并請教了老師后,認(rèn)為他的想法是可行的.則可省去測量器材是______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

下面是小明測量滑輪組的機(jī)械效率時的操作步驟:
A用彈簧測力計測出物重G,
B按圖所示組裝好器材,拉動彈簧測力計使物體勻速上升,用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s,
C在物體靜止時讀出拉力的大小F,
D算出滑輪組的機(jī)械效率.
(1)以上操作過程存在一處錯誤,錯誤是步驟______,正確的操作方法是:______.
(2)按照正確的操作方法,小明進(jìn)行了實驗并記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
鉤碼重G(N)測力計示數(shù)F(N)鉤碼提升的高度h(m)繩端移動的距離s(m)
41.60.10.3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組機(jī)械效率______.
(3)另一同學(xué)在觀看了小明的實驗過程及結(jié)果后,認(rèn)為可以省去一個測量器材,少測兩個物理量,也可以測出滑輪組機(jī)械效率,他和小明討論并請教了老師后,認(rèn)為他的想法是可行的.則可省去測量器材是______.

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