Question

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組猜想水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤天平、秒表各一個(gè)，相同規(guī)格的電加熱器、溫度計(jì)、燒杯和鐵架臺(tái)各三個(gè)，足量的水。

(1)請?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息涉及的物理量用字母表示即可_______。

(2)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上三個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)均相等如圖所示，示數(shù)為______。

(3)制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃后，小組內(nèi)同學(xué)按自己的預(yù)設(shè)，使用相同的實(shí)驗(yàn)器材先后實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)后發(fā)現(xiàn)：甲、乙兩位同學(xué)預(yù)設(shè)的水的質(zhì)量和升高的溫度都相同，只是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的水溫從30升高到40，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的水溫從40升高到50，但乙同學(xué)所用加熱時(shí)間總是比甲同學(xué)多。他們分析后認(rèn)為，乙同學(xué)在加熱過程中，水散失的熱量比較多。請說出他們做出該分析的兩點(diǎn)理由：

①______；②______。

Answer 1

【答案】詳見解析 26 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)水的初溫高，末溫也高，與周圍空氣的溫度溫度差大，向空氣中散失的熱量多 水的表面積和水面的空氣流速相同時(shí)，水溫越高，水蒸發(fā)得越快，散失的熱量越多。

【解析】

(1)[1]研究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)，要控制初溫和末溫及水的質(zhì)量相同，只改變水的質(zhì)量，比較吸收的熱量，即比較加熱時(shí)間，如下表所示：

(2)[2]溫度計(jì)分度值為0.1°C，讀數(shù)為26°C；

(3)①[3]乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)水的初溫高，末溫也高，與周圍空氣的溫度溫度差大，向空氣中散失的熱量多；

②[4]水的表面積和水面的空氣流速相同時(shí)，水溫越高，水蒸發(fā)得越快，散失的熱量越多。