如圖所示，R1=4Ω，R2=6Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通過R1與R2的電流之比為_______；加在R1與R2兩端的電壓之比為_______。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲、乙、丙所示的圖片中，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖       是自制氣壓計(jì)， 圖       是自制溫度計(jì)。請(qǐng)任意選擇其中的兩幅圖說明原理。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖（6）是在一定溫度下，甲乙兩個(gè)電阻的電流與電壓的關(guān)系圖像。根據(jù)圖像可得R甲：R乙=         ，若將甲乙串聯(lián)后接在同一電路上，產(chǎn)生的熱量Q甲：Q乙=         。

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科目：初中物理 來源： 題型：


日常生活中有很多物理知識(shí)，下列說法正確的是

A．懸掛著的吊燈受到的重力和它對(duì)天花板的拉力是一對(duì)平衡力

B．家庭電路中用試電筆識(shí)別零線和火線時(shí)，若氖管發(fā)光，則被測(cè)電線是火線

C. 火車進(jìn)站時(shí)，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，是因?yàn)闅怏w流速越大的位置，壓強(qiáng)越大

D. 在青藏高原用普通鍋很難煮熟食物，是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)隨氣壓增大而減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


人造衛(wèi)星是利用_______波來傳遞信息的，該波在真空中的傳播速度約為_______m/s。人造衛(wèi)星在工作時(shí)所消耗的電能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來，太陽能屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：


請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖中的開關(guān)、電燈和插座接入家庭電路中。要求：開關(guān)控制

電燈，插座單獨(dú)使用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。


（1）分析得出：________電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（2）比較實(shí)驗(yàn)2和3（或6和7）可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與______有關(guān)。

（3）比較實(shí)驗(yàn)_______可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

（4）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是_______。

（5）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

① 保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以______(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。

② 如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度_______（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．這是因?yàn)樗芰辖z帶了  ▲  電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為  ▲  ，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是  ▲  在物體間轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•廣西）下列列能源中，屬于二次能源的是（　　）

　   A．煤                        B． 石油                          C．                                 電能  D． 太陽能

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