12．如圖所示，依靠空氣的浮力升空的物體是（　�。�
A．
     放飛的風箏		B．
      飛行的飛艇		C．
      起飛的飛機		D．
   升空的熱氣球

分析 浮力與升力在生活中的應用很廣泛，不同的物體升空的原理也不盡相同．熱氣球是通過改變氣體的密度改變浮力與重力的關(guān)系實現(xiàn)升降；風箏、飛機、鳥等是利用流體壓強產(chǎn)生的升力升空的．

解答 解：A、風箏是利用風箏上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的，符合題意．
B、飛艇工作時，需要向飛艇內(nèi)充入比空氣密度小的氣體，從而利用浮力來飛行，符合題意．
C、飛機是利用機翼上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的；不符合題意．
D、熱氣球里利用氣球里的空氣受熱后體積變大，密度變小后小于外部空氣密度，氣球受浮力作用而上升，符合題意．
故選ABD．

點評 本題是一道有關(guān)浮力、升力和相互作用力的綜合性選擇題，在解題時要認真分析每一個選項，找出其對應的知識點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖甲所示物體的長度是1.40cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為3min37.5s；丙物體的質(zhì)量為53.4g； 丁溫度計的示數(shù)為-14℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，小燈泡L1、L2的規(guī)格相同，單獨接在電源兩端能正常發(fā)光，開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是（　　）
A．若甲、乙都是電流表，L1和L2在電路中并聯(lián)
B．若甲、乙都是電壓表，只有L1能正常發(fā)光
C．若甲是電流表、乙是電壓表．L1和L2的亮度都比正常發(fā)光時暗
D．若甲是電壓表，乙是電流表，L1和L2都能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．  小李同學用如圖所示的電路，探究電源暗箱（圖中虛線框所示）中電阻R0的阻值．
（1）當電壓表的示數(shù)為10V的時候，電流表的示數(shù)為4A，則此時滑動變阻器消耗的功率為多大？
（2）根據(jù)實驗所測得幾組數(shù)據(jù)，小李同學在方格紙上畫出了滑動變阻器消耗的功率P隨其連入電路中的阻值R的變化圖線，由圖線可知：當滑動變阻器消耗的功率P最大時，電路中電流為多少安？電源暗箱中的電阻R0為多少歐？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖甲所示電路中，R為滑動變阻器，R0為定值電阻，電源電壓4V恒定不變．在滑片滑動過程中，電流表與電壓表的示數(shù)變化如圖乙所示，則根據(jù)圖象信息可知，電路的最大總功率是3.2W；滑動變阻器的最大阻值是35Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是一幅三峽大壩的圖片．三峽大壩涉及了很多物理知識，水壩要建造成上窄下寬是因為水的壓強隨深度的增加而增大，大壩側(cè)面的船閘是利用連通器原理修建的；大壩內(nèi)的水流下的過程重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．圖甲是小明探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路，已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）小明根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）小明還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是20Ω、25Ω和30Ω．
（4）在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，小明用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丁所示，則電流表的讀數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖，將一小鬧鐘放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下面問題：
（1）抽氣前，你能不能聽到鐘聲？能．
（2）用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，將會發(fā)現(xiàn)聲音變小甚至聽不到聲音．
（3）如果把空氣逐漸通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)聲音變大．
（4）此實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究影響音調(diào)高低的因素：
過程在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度相同．
結(jié)論由實驗得出：物體振動得越快，音調(diào)就越高．

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