分析 (1)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;
不能直接觀察物理量的變化,而是通過(guò)物理量變化導(dǎo)致其它量的變化時(shí),通過(guò)其它量的變化判斷物理量的變化,這種方法是轉(zhuǎn)換法;
(2)影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積,結(jié)合控制變量法,可對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)合影響壓力作用效果的因素,可對(duì)生活中的實(shí)例進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量、分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答 解:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,探究壓力作用效果與多個(gè)量的關(guān)系,用到了控制變量法;其次,通過(guò)海綿或泡沫的形變程度來(lái)反映壓力的作用效果,還用到了轉(zhuǎn)換法;
(2)探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同,由圖示實(shí)驗(yàn)可知,應(yīng)選擇圖D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同,應(yīng)該通過(guò)圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)書(shū)包的背帶做得又寬又大,這是利用了:增加受力面積來(lái)減少壓力作用的效果;俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減少受力面積來(lái)增加壓力作用的效果;
(4)由圖D、E所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同而壓力不同,E圖壓力大,E圖力的作用效果明顯,由此可得:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
①貨車(chē)行駛時(shí),地面的受力面相同,承載質(zhì)量越大,對(duì)地面壓力越大,壓強(qiáng)越大,路面易損壞,符合題意;
②蚊子口器尖,受力面積小,在壓力的情況,壓強(qiáng)大,易刺破皮膚,不符合題意;
③書(shū)包要用寬的背帶,是增大受力面積,減小壓強(qiáng),不符合題意.
(3)受力面積相同而物體間的壓力不同,壓力作用效果不同,由此可知,壓力作用效果與壓力大小有關(guān),由圖E、F所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,壓力作用效果不同,由此可知,壓力作用效果與受力面積有關(guān),由此可知,小麗的結(jié)論是正確的.
故答案為:(1)控制變量法、轉(zhuǎn)換法;(2)D、E;E、F;(3)增大受力面積;減少受力面積;(4)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯; ①.
點(diǎn)評(píng) 熟知影響壓力作用效果的因素,能運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析,并能結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論運(yùn)用到生活中,是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將沸點(diǎn)為12.3℃的氯乙烷噴到運(yùn)動(dòng)員扭傷的部位,是利用了氯乙烷迅速升華吸熱 | |
B. | 燃料的熱值與燃料的質(zhì)量有關(guān) | |
C. | 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)提供動(dòng)力的是壓縮沖程 | |
D. | 液體在沸騰過(guò)程中,吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度保持沸點(diǎn)不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體內(nèi)能增加一定從外界吸收了熱量 | |
B. | 0℃的冰也有內(nèi)能 | |
C. | 物體內(nèi)能增加溫度一定升高 | |
D. | 在熱傳遞過(guò)程中熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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