鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力,并設計實驗檢驗猜想.以下設計方案最佳的是 (   )

A.用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭,比較用力情況
B.用同一把鋸子,分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭,比較用力情況
C.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭,比較用力情況
D.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭,比較用力情況

B

解析試題分析:要探究“東倒西歪”的鋸齒對鋸木頭時阻力的影響,應采取控制變量法,只改變鋸齒的形狀,控制其它的可變因素相同,如同一把鋸子、同一塊硬木頭等;然后比較用力情況;
分析比較四個選項可知:只有B選項是只改變鋸齒的形狀,控制其它的可變因素相同,來比較用力情況;符合題意.
故選B.
考點:物理學方法;控制變量法與探究性實驗方案。
點評:關鍵是用控制變量法來探究摩擦阻力的影響因素---鋸齒形狀的關系,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城)鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力,并設計實驗檢驗猜想.以下設計方案最佳的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力,并設計實驗檢驗猜想.以下設計方案最佳的是


  1. A.
    用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭,比較用力情況
  2. B.
    用同一把鋸子,分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭,比較用力情況
  3. C.
    用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭,比較用力情況
  4. D.
    用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭,比較用力情況

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科目:初中物理 來源: 題型:

鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力,并設計實驗檢驗猜想.以下設計方案最佳的是

A.用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭,比較用力情況

B.用同一把鋸子,分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭,比較用力情況

C.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭,比較用力情況

D.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭,比較用力情況

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力,并設計實驗檢驗猜想.以下設計方案最佳的是
A.用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭,比較用力情況
B.用同一把鋸子,分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭,比較用力情況
C.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭,比較用力情況
D.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭,比較用力情況

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