在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將同一輛小車(chē)分別從相同的高度處由靜止開(kāi)始沿斜面滑下,小車(chē)在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后,分別停在如圖所示的位置.

(1)讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下,是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的________相同;

(2)小車(chē)在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),水平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越________,這表明小車(chē)受到的摩擦力越________.由此推斷,當(dāng)小車(chē)不受摩擦力作用時(shí),將保持________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變;

(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出的物理學(xué)基本定律是________

答案:
解析:

  (1)速度

  (2)遠(yuǎn)(或“長(zhǎng)”),小,勻速直線

  (3)牛頓第一定律(或“慣性定律”)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、如圖所示,在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次從斜面的頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度_
相等
(選填“相等”或“不等”),即小車(chē)應(yīng)從斜面上的
同一高度
處由靜止釋放.第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)最終停止在如圖所示的位置,請(qǐng)讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填入表中;
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 接觸面材料 小車(chē)所受的摩擦力 小車(chē)在水平面上滑行的距離s/cm
1 毛巾 18.30
2 棉布 較大 26.83
3 木板 較小  
(2)分析表中內(nèi)容可知,水平面越粗糙,小車(chē)受到的摩擦力越
,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
;
(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得,若水平面光滑,小車(chē)將在水平面上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng);由此可知,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山一模)在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中.
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
接觸面 小車(chē)受到的摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 18.3
棉布 較大 26.8
木板
63.2
63.2
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越小,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(4)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車(chē)受到的摩擦力大小 較大
小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離S(單位:cm) 18.30 26.83
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越
,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次都從斜面頂端用不同的力推小車(chē)滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車(chē)受到的摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/cm)
毛巾 18.31
棉布 較大 26.84
木板
(1)實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
從斜面頂端自由滑下
從斜面頂端自由滑下
.這么做的目的是
讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)有相同的速度
讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)有相同的速度
.這是一種物理中常用的實(shí)驗(yàn)方法,名稱是
控制變量法
控制變量法

改正錯(cuò)誤后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越小,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).                          
(5)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做如下圖從左至右順序所示的實(shí)驗(yàn).他們使同一輛小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,并讓小車(chē)在不同材料的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離.
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實(shí)驗(yàn)完畢后,同學(xué)們討論時(shí)提出了一些問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他們回答:
(1)為了便于得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題?應(yīng)如何改進(jìn)?改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和由此能得出什么推論?
(2)有人認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中若能用儀器測(cè)出小車(chē)通過(guò)某點(diǎn)時(shí)的速度,就不用控制小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度滑下,也能得出同樣的推論.你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確,請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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