科目：初中物理 來源： 題型：
“關(guān)愛生命，注意安全”，是同學們在日常生活中必須具有的意識，關(guān)于安全用電下列說法正確的是( ）
A.保險絲熔斷后，可以用銅絲代替
B發(fā)現(xiàn)有人觸電，直接用手把他拉開
C.有金屬外殼的用電器，其外殼要接地
D.家庭電路中，開關(guān)連接火線或零線都可以
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科目：初中物理 來源： 題型：
小華和小國兩位同學利用圖甲所示裝置對試管里的冰進行加熱，并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：
(1)冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；
(2)在圖象中BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）； ．
(3)通過觀察兩位同學繪制的溫度一時間的關(guān)系圖象，你認為圖 （選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是 。
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“五一”假期中，小明一家駕車外出旅游.車的總質(zhì)量是1.6t，車輪與地面接觸的總面積是0.08m2，當車停在水平路面上時，車對地面的壓強是 ▲ Pa；當車在高速路上行駛時，根據(jù)車距確認標志牌，小明測出車通過200m距離所用的時間是8s，則車的行駛速度是 ▲ km/h.（g取10N/kg）
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小明用天平和量筒測量某種礦石的密度.
（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 ▲ 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡.
（2）小明將礦石放在天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是 ▲ g.
（3）小明用量筒測量礦石的體積，如
圖c所示，則礦石的密度r = ▲ kg/m3
（4）若小明先測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量，這樣測出的密度比上述結(jié)果偏 ▲ .（選填“大”或“小”）
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如圖5所示，把裝水的大燒杯放在水平升降臺上，將一輕質(zhì)玻璃杯倒扣在水中，玻璃杯內(nèi)封閉一些氣體，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的體積忽略不計，水面都是靜止的。將升降臺緩慢升起一定高度（玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部），水面靜止后，下列說法正確的是
A.玻璃杯內(nèi)的氣體壓強逐漸變大
B.玻璃杯外、內(nèi)水面高度差變大
C.大燒杯底部內(nèi)表面受到的壓強變大
D.支架對玻璃杯的壓力變小
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在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干。
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針靜止后如圖15所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物質(zhì)種類 | 相同 | |||||
| 體積V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 質(zhì)量m/kg | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是： 。
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？
（5）下列各探究問題中，與本探究問題最類似的是：
（只選擇一個選項，將該選項的字母填寫在橫線上）
A.電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系
B.光的反射時，反射角下入射角的關(guān)系
C.滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系
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