【題目】完成下面作圖

（1）如圖所示，一凸透鏡放置于水中其主光軸與水面重合，現(xiàn)有一束平行于水面的入射光線通過凸透鏡后折射入水中，請畫出完整的光路。

（2）如圖，用軟繩懸掛的杠桿，請畫出重物G所受重力示意圖，并在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖；

【答案】見解析

【解析】

試題分析：（1）平行于主光軸的入射光線經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線過焦點，由此可以確定對應的入射光線；過入射點（焦點）垂直界面作出法線，根據(jù)折射角小于入射角，在水中法線的另一側作出折射光線，如圖所示：

（2）右端物體的重力不變，即阻力不變，且阻力臂不變，故要想使A點的動力最小，也就是動力臂最大，即以支點O點到A的長度為力臂時動力臂最大，故過A點作垂直于OA的斜向下的作用力（即最小拉力），如圖所示：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力和運動的關系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

（1）實驗需要木塊進入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應從同一斜面_________開始下滑。

（2）木塊進入水平面后，在運動過程中受到的一對平衡力是_____________________。

（3）實驗結論:水平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_________。

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將____________________________。

（5）探究過程中主要采用了科學推理法和___________________兩種研究方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用壓強計探究內(nèi)部壓強的情境

（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強　 　（選填“越大”或“越小”）；

（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強　 　；

（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨　 　的增加而增大；

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家的計算機通過光纖與互聯(lián)網(wǎng)交換信息，光纖（ ）
A.利用光傳輸信息
B.傳輸信息量很小
C.利用電流傳輸信息
D.傳輸信息時損耗大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電能表抄見數(shù)所用的單位是（ ）
A.千瓦
B.千瓦時
C.庫侖
D.伏特

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側，這時應該（ ）

A．將游碼向左移動

B．將右端平衡螺母向左旋進一些

C．將游碼向右移動

D．將右端平衡螺母向右旋出一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中符合題意的是（ ）
A.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高
B.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多
C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
D.熱傳遞發(fā)生在內(nèi)能大的物體與內(nèi)能小的物體之間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”。

（1）在實驗前應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_______；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡。

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛_______個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復在水平位置平衡。當杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿_______（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應使彈簧測力計掛在______點，且拉力的方向是_______。

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