A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | |
B. | 街道上的噪聲監(jiān)測儀是減弱噪聲的專用設備 | |
C. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調相同 | |
D. | 女航天員王亞平在“天宮一號”上講課聲是通過聲波傳回地球的 |
分析 (1)不同的發(fā)聲體因材料和結構不同,所發(fā)出的聲音的音色就不同,音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù);
(2)在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備,是能夠監(jiān)測噪聲的分貝;
(3)音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關;響度跟發(fā)聲體的振幅有關;
(4)聲音的傳播需要介質,聲音不能在真空中傳播.電磁波的傳播不需要介質,可以在真空中傳播.
解答 解:
A、不同發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色就不同.不同的人音色不同,所以能“聞其聲而知其人”,故A錯誤;
C、在街道上的噪聲監(jiān)測儀,只是能夠監(jiān)測噪聲的分貝,但不能減弱噪聲,故B錯誤;
C、用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉的振幅不同,發(fā)聲的響度會不同,音調相同,故C正確;
D、太空中是真空,不能傳播聲音,女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過電磁波傳回地球的,故D錯誤.
故選C.
點評 本題是有關聲音的知識考查,主要考查了聲音的特性及影響因素、減弱噪聲的途徑及聲音的傳播條件,難度不大,屬基礎知識的考查.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖A,水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起,有一大小為10N的水平向左的拉力F作用在乙物體上,拉著兩個小物體一起向左做勻速直線運動,此時甲受到的摩擦力為10N,方向水平向左 | |
B. | 如圖B,司機在駕駛汽車轉彎時,兩手分別用大小相等,方向相反的力F1、F2作用在方向盤上,此時F1和F2不是一對平衡力 | |
C. | 如圖C,木箱靜止在水平地面上,此時木箱重力與地面對它的支持力是一對相互作用力 | |
D. | 如圖D,小車上固定著一根曲桿.桿的另一端固定一個質量為m的球,若小車正向右做勻速直線運動,則曲桿對小球的作用力大小為mg,方向沿曲桿斜向上 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F | |
B. | 甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F | |
C. | 甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為F | |
D. | 乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)不變,電阻消耗的功率變小 | |
B. | 甲、乙兩表示數(shù)之差變大,電阻消耗的功率不變 | |
C. | 甲、乙兩表示數(shù)之差變小,電路消耗的功率變小 | |
D. | 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變大,電阻消耗的功率變大 |
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