在“使用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，下列各項操作中不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

A. 使用天平時，應(yīng)將其放在水平工作臺上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線處

C. 判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來

D. 稱量時左盤應(yīng)放置被稱量的物體，右盤放置砝碼

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學(xué)期6.4 密度與社會 同步練習(xí) 題型：實驗題

曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的，于是他用天平和量筒對該工藝品的密度進(jìn)行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請結(jié)合下圖將表格填寫完整。

通過測量，可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬_________制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______________。這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的斜線_______來表示．圖中斜線a表示的是金屬__________的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源：（人教版）2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：1.4 測量平均速度 題型：填空題

一輛汽車從甲地開往乙地的平均速度為36 km/h，到達(dá)后馬上返回，返回時的平均速度是54 km/h，求汽車往返的平均速度。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：實驗題

以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實驗步驟，合理的步驟順序為 ______。

A．把天平放在水平臺上

B．調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡

C．在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平再次平衡

D．將空杯放在左盤里

E．右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量

F．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處

G．把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量

H．燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：單選題

一位同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當(dāng)天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測物體的實際質(zhì)量應(yīng)為( )

A. 45.1g

B. 45.0g

C. 44.9克

D. 條件不足，不能確定

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：單選題

一架天平的稱量范圍為0～500g，用它可以稱下列哪個物體的質(zhì)量( )

A. 一個鉛球

B. 一個蘋果

C. 一位學(xué)生

D. 一袋大米

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科目：初中物理 來源：2018學(xué)年人教版九年級物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》課時跟蹤練習(xí) 題型：簡答題

電流表分別測通過誰的電流呢？

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理--第二章-第4節(jié)：噪聲危害和控制跟蹤訓(xùn)練 題型：單選題

下列對圖中四幅圖的描述不正確的是

A. 甲圖在太空中的宇航員只能用無線電才能對話，說明真空不能傳聲

B. 乙圖手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C. 丙圖道路兩旁的隔音墻是在傳播過程減弱噪聲

D. 丁圖B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息

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科目：初中物理 來源：人教九年級物理 第15章 電流和電路練習(xí)題 題型：簡答題

學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接？”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？________________（舉一例）。

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同步練習(xí)冊答案