質(zhì)量是指物體中__________的多少，它是物體本身的一種__________。100g的冰融化成水后，這些水的質(zhì)量為________g，合________kg。實驗室測量質(zhì)量的常用工具是托盤天平。在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側，應將平衡螺母向_______移動。用它稱量時，應將物體放置于_______托盤；測量中，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動_________使天平平衡。
所含物質(zhì)，屬性，100，0.1，右，左，游碼
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玉林模擬）如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
的關系．
②該實驗物體的動能是指物體
A
A
 （選填“A”或“B”）．
③該實驗物體動能的大小是通過
B被撞的距離大小
B被撞的距離大小
來反映的．
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過
高度
高度
（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變
物體A
物體A
（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關系．
⑥在實驗中采用了
控制變量、轉換法
控制變量、轉換法
的科學研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
①該實驗物體的動能是指物體
A
A
（選填“A”或“B”）．
②該實驗物體動能的大小是通過
B被撞的距離大小
B被撞的距離大小
來反映的．
③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過
高度
高度
（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，研究物體動能與物體質(zhì)量的關系，可以得到的結論是
在速度相同時，物體質(zhì)量越大，物體的動能越大
在速度相同時，物體質(zhì)量越大，物體的動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“物體的動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
（1）該實驗物體動能的大小是通過
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
來反映的．（A為小球，B為木塊）
（2）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過
高度
高度
（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（3）實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變
物體A
物體A
（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
①多次讓物體從斜面不同高度由靜止?jié)L下，該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
運動速度
運動速度
的關系．
②該實驗物體的動能是指物體
A
A
 的動能．（選填“A”或“B”）．
③該實驗物體動能的大小是通過
物體B被撞遠近
物體B被撞遠近
來反映的．
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面由靜止?jié)L下與物體B碰撞時
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過
高度
高度
（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
⑤實驗中為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關系．應改變
物體A
物體A
（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，多次讓物體從斜面同一高度由靜止?jié)L下．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
的關系；
②該實驗物體動能的大小是通過
B被撞擊后移動的距離
B被撞擊后移動的距離
來反映的；
③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度來改變的； 
④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變
物體A
物體A
（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關系．

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