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伏安法測定值電阻的阻值:
(1)測量原理:________.
(2)在虛線框內畫出電路圖.
(3)滑動變阻器測三次后取平均值的目的是________.
(4)閉合開關,電流表和電壓表示數均較小,移動滑片,兩電表示數均不變,則原因可能是________.

解:(1)據歐姆定律可知,伏安法測電阻的原理是:R=;
(2)要想測電阻,即需要測電壓和電流,故需要用到電壓表和電流表,而且該實驗需要多做幾次求電阻的平均值,所以應用到滑動變阻器,故設計的電路圖如下:

(3)滑動變阻器測三次后取平均值的目的是:為了減小實驗的誤差;
(4)發(fā)現電流表和電壓表示數都不變,說滑片的移動沒有改變電路中的總電阻值,即滑動變阻器沒有正確連入電路;可能是都連接了滑動變阻器的上面的兩個接線柱,或都連接了滑動變阻器的下面的兩個接線柱;由于此時電流表和電壓表的示數都較小,所以此時可能是連接了下面兩個接線柱.
故答案為:(1)R=;(2)見上圖;(3)為了減小實驗的誤差;(4)連接了下面兩個接線柱;
分析:(1)用電流表測通過電阻中的電流,用電壓表測電阻兩端的電壓,利用R= 來計算電阻的方法叫做伏安法測電阻.為了測量準確,利用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓和通過電阻的電流,進行多次測量,最后計算出電阻的平均值.
(2)閉合開關后,移動滑片,發(fā)現電流表和電壓表示數都不變,說滑片的移動沒有起到改變電路中電阻的作用;
點評:本題除了考查的是測電阻的實驗原理、電路圖及常見的故障分析,有很強的代表性,對學生的綜合分析能力要求比較高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?來賓)在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
.小王同學把杠桿放在支架后,如圖所示,他應將平衡螺母向
節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)小王的實驗數據如下表:
動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
3 0.05 1 0.15
根據實驗數據分析,可得出杠桿的平衡條件:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(3)小王所做實驗仍存在不足.同一物理實驗中,經常需要測多組數據.以下四個實驗中測多組數據目的相同的有
①③④
①③④
(選填序號).
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯電路中的電流規(guī)律    ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數據目的都是為了
為了使實驗結論具有普遍性
為了使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“伏安法測定值電阻的阻值實驗時”,小華同學設計了如圖1所示的電路,請回答下列問題:

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)閉合開關實驗前,應將滑片置于最
端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關,當滑片P處于某一位置時,兩表示數如圖2所示,則定值電阻的阻為
5
5
Ω.   
(4)滑動變阻器在該實驗中的作用是
保護電路,改變被測電阻兩端的電壓
保護電路,改變被測電阻兩端的電壓

(5)閉合開關,發(fā)現電流表有示數,而電壓表無示數,則該電路的故障原因可能是
電阻被短路
電阻被短路
;
(6)用該電路探究電流跟電阻的關系時,某次實驗R的阻值為5Ω,保持滑片的位置不動,若R換用10Ω的阻值繼續(xù)實驗,下一步的操作是:向
(選填“左”或“右”)調節(jié)滑片,使
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在做“伏安法測定值電阻的阻值實驗時”,小華同學設計了如圖1所示的電路,請回答下列問題:

(1)該實驗的原理是________;
(2)閉合開關實驗前,應將滑片置于最________端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關,當滑片P處于某一位置時,兩表示數如圖2所示,則定值電阻的阻為________Ω. 
(4)滑動變阻器在該實驗中的作用是________.
(5)閉合開關,發(fā)現電流表有示數,而電壓表無示數,則該電路的故障原因可能是________;
(6)用該電路探究電流跟電阻的關系時,某次實驗R的阻值為5Ω,保持滑片的位置不動,若R換用10Ω的阻值繼續(xù)實驗,下一步的操作是:向________(選填“左”或“右”)調節(jié)滑片,使________保持不變.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省宿遷市中揚中學九年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是______.小王同學把杠桿放在支架后,如圖所示,他應將平衡螺母向______節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)小王的實驗數據如下表:
動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
30.0510.15
根據實驗數據分析,可得出杠桿的平衡條件:______.
(3)小王所做實驗仍存在不足.同一物理實驗中,經常需要測多組數據.以下四個實驗中測多組數據目的相同的有______(選填序號).
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯電路中的電流規(guī)律    ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數據目的都是為了______.

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科目:初中物理 來源:2012年廣西玉林市中考物理試卷(樣卷四)(解析版) 題型:解答題

在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是______.小王同學把杠桿放在支架后,如圖所示,他應將平衡螺母向______節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)小王的實驗數據如下表:
動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
30.0510.15
根據實驗數據分析,可得出杠桿的平衡條件:______.
(3)小王所做實驗仍存在不足.同一物理實驗中,經常需要測多組數據.以下四個實驗中測多組數據目的相同的有______(選填序號).
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯電路中的電流規(guī)律    ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數據目的都是為了______.

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