如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)
滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)
滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)
來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察
吸引鐵釘?shù)臄?shù)量
吸引鐵釘?shù)臄?shù)量
來(lái)確定.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/(枚) 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),
線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
;
(3)該實(shí)驗(yàn)用到了兩個(gè)重要的物理研究方法是:
控制變量
控制變量
法和轉(zhuǎn)換法.
分析:(1)由實(shí)驗(yàn)電路圖可以獲取信息,要想改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱無(wú)法直接觀察到,故可以通過(guò)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌俜从吵鰜?lái),這種研究問(wèn)題的方法為轉(zhuǎn)換法;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以獲取信息,比較1、2、3(或4、5、6)和1和4(或2和5或3和6),這幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出控制的量和改變的量,再通過(guò)吸引鐵釘?shù)臄?shù)量得出影響電磁鐵磁性的因素;
(3)從探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以獲悉,在探究時(shí),先控制電磁鐵的匝數(shù)一定來(lái)改變通過(guò)電磁鐵的電流大小,然后觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌伲@里就利用了物理中的兩種研究方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)從電路圖中可以看出,電磁鐵與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),要想改變通過(guò)電磁鐵的電流,可以通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來(lái)實(shí)現(xiàn),如果通過(guò)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)反映出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;
(2)比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可以看出,在線圈的匝數(shù)相同時(shí),電流從0.8A增加到1.5A時(shí),吸引鐵釘?shù)膫€(gè)數(shù)由5枚增大到10枚,說(shuō)明在線圈的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6)可以得出通過(guò)電磁鐵的電流都為0.8A時(shí),線圈匝數(shù)50匝的吸引5枚鐵釘,線圈匝數(shù)為100匝的吸引鐵釘7枚,說(shuō)明在通過(guò)電磁鐵的電流相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)通過(guò)(2)的探究過(guò)程可以看出,多個(gè)因素影響電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,利用了控制變量法逐一得出了結(jié)論.對(duì)于電磁鐵的磁性強(qiáng)弱無(wú)法直接觀察到,故可以通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少反映出來(lái),這種研究問(wèn)題的方法為轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng);吸引鐵釘?shù)臄?shù)量;(2)①電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);②線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);(3)控制變量法.
點(diǎn)評(píng):此題主要探究了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.在探究的過(guò)程中使得學(xué)生領(lǐng)悟了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,培養(yǎng)了學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?嘉興)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)增大通電螺線管的電流,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
通電螺旋管中有無(wú)鐵芯無(wú)鐵芯有鐵芯
線圈匝數(shù)50匝50匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無(wú)鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒(méi)有磁性呢?他們通過(guò)其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的.他們采用的方法可能是
把小磁針?lè)诺铰菪艿南露�,斷電時(shí),小磁針一端指南一端指北,閉合開(kāi)關(guān),如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明有磁性
把小磁針?lè)诺铰菪艿南露�,斷電時(shí),小磁針一端指南一端指北,閉合開(kāi)關(guān),如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明有磁性
.(寫(xiě)出一種即可)
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的同學(xué)提出一個(gè)新問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大�。ù旨�(xì))有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫(xiě)出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案:
按本題電路圖接好電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置,首先放入大的鐵芯,觀察吸引大頭針的最多的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);再放入小的鐵芯,觀察吸引大頭針最多的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù),兩者進(jìn)行比較
按本題電路圖接好電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置,首先放入大的鐵芯,觀察吸引大頭針的最多的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);再放入小的鐵芯,觀察吸引大頭針最多的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù),兩者進(jìn)行比較
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?海珠區(qū)一模)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),
通過(guò)的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
通過(guò)的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5,或3和6),可得出的結(jié)論是:
通過(guò)電磁鐵的電流相等時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
通過(guò)電磁鐵的電流相等時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
;
(2)小明把電磁鐵的鐵芯取出后,發(fā)現(xiàn)它不能再吸引鐵釘.要判斷通電螺線管在不同電流時(shí)磁性的強(qiáng)弱,小明在螺線管附近放了一根能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針,方法是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片停在不同的位置,
閉合開(kāi)關(guān),觀察小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢
閉合開(kāi)關(guān),觀察小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢
;
(3)寫(xiě)出電磁鐵在生活實(shí)際中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例:
電磁繼電器(或電鈴、喇叭、電話、自動(dòng)化控制等)
電磁繼電器(或電鈴、喇叭、電話、自動(dòng)化控制等)
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?丹東)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)這個(gè)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格如下,請(qǐng)將計(jì)算結(jié)果正確填入表中.
物體受到的重力G/N 物體浸入液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 小桶受到的重力G/N 小桶和水的總重力G′/N 物體受到的浮力F/N 排出的水受到的重力G/N
6 4 1 3    
(2)某小組根據(jù)表格內(nèi)容,通過(guò)分析比較,得出結(jié)論即:阿基米德原理.該原理用公式表示為
F=G
F=G

(3)在進(jìn)行交流時(shí),某同學(xué)提出一個(gè)猜想“浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)”.如果你利用上述器材怎樣完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
①你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒(méi)在水中不同深度,并記下對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒(méi)在水中不同深度,并記下對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力

②分析論證:
計(jì)算出物體浸沒(méi)在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與液體深度無(wú)關(guān),反之則有關(guān)
計(jì)算出物體浸沒(méi)在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與液體深度無(wú)關(guān),反之則有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過(guò)程,
(1)通過(guò)圖中
B
B
C
C
兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可).
(2)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大�。珜�(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是
C
C
(選填代號(hào)即可).
(3)在進(jìn)行交流時(shí),某同學(xué)打算利用上述器材探究“浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)”.①他首先通過(guò)B步驟測(cè)出了石塊的重力G;然后在C步驟中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;接下來(lái)這位同學(xué)需要進(jìn)行的操作是
改變物體浸沒(méi)在液體中的深度,觀察記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
改變物體浸沒(méi)在液體中的深度,觀察記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2

②請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)測(cè)和分析:
如果G-F1=G-F2,則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力與浸沒(méi)在液體里的深度無(wú)關(guān);
如果G-F1≠G-F2,則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān).
如果G-F1=G-F2,則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力與浸沒(méi)在液體里的深度無(wú)關(guān);
如果G-F1≠G-F2,則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒城市九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過(guò)程,

 

(1)通過(guò)圖中_______和____兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可)。

(2)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是_________(選填代號(hào)即可)。

(3)在進(jìn)行交流時(shí),某同學(xué)打算利用上述器材探究“浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)”。①他首先通過(guò)B步驟測(cè)出了石塊的重力G;然后在C步驟中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;接下來(lái)這位同學(xué)需要進(jìn)行的操作是___________________________________          ____________       。

②請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)測(cè)和分析:                      ________     ____________________          _________________________          。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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