【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān),小鷺同學先后采用如圖所示的甲、乙兩個裝置進行實驗.她將兩段電阻絲R 1 、R 2 分別封閉在兩個相同的燒瓶中(R 1 <R 2 ),用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變。

(1)要探究通電時間和通電電流大小相同時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應選擇裝置進行實驗.(選填甲或乙)
(2)比較相同時間里氣球A與氣球C體積變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(3)小鷺用氣球替代溫度計進行實驗,你對此的評價是

【答案】
(1)甲
(2)電流
(3)通過氣體的熱脹冷縮,氣球能更直觀熱量的多少,但不能測出準確的溫度;溫度計能準確測出溫度的變化值,更適用于液體溫度變化的測量,各有優(yōu)缺點.
【解析】(1)從實驗裝置圖中可以看出,甲串聯(lián)通電時間和通電電流大小相同,因此要探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應選擇裝置甲裝置.

(2)甲裝置中R1、R2串聯(lián),乙裝置中R1、R2并聯(lián),電源電壓不變,

IA= ,

IC= ,因此IC>IA,由焦耳定律可知,當電阻和通電時間相同時,通過的電流越大,電流通過導體產(chǎn)生的熱量就越大.

(3)本題通過氣體的熱脹冷縮反映熱量的多少,故氣球更直觀,但如果用溫度計能準確測出溫度的變化值,更適用于液體溫度變化的測量.各有優(yōu)缺點.

所以答案是:(1)甲;(2)電流;(3)通過氣體的熱脹冷縮,氣球能更直觀熱量的多少,但不能測出準確的溫度;溫度計能準確測出溫度的變化值,更適用于液體溫度變化的測量,各有優(yōu)缺點.

【考點精析】本題主要考查了焦耳定律內(nèi)容的相關(guān)知識點,需要掌握焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)兩個電表的示數(shù)都變大,則出現(xiàn)這種故障的可能原因是(
A.R1短路
B.R1斷路
C.R2短路
D.R2斷路

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【題目】如圖所示,L 1 和L 2 是兩只相同的燈泡,當開關(guān)S閉合后,電流表的示數(shù)( )

A.A 1 的示數(shù)為零,A 2 的示數(shù)變大
B.A 2 示數(shù)是A 1 的兩倍
C.A 1 的示數(shù)不變,A 2 的示數(shù)變大
D.A 1 和A 2 的示數(shù)相等

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【題目】如圖所示,開關(guān)S1、S2、S3均處于斷開狀態(tài);若要使燈L和電鈴串聯(lián),應閉合開關(guān);若要使燈L和電鈴并聯(lián),應閉合開關(guān);若所有開關(guān)都閉合,電路(通路/斷路/短路).

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【題目】如圖所示,酒精燈對燒杯中一定質(zhì)量0℃的冰水混合物加熱,至沸騰后繼續(xù)加熱一段時間.下列說法正確的是(
A.冰水混合狀態(tài),冰和水的總內(nèi)能不變
B.溫度升高過程中,燒杯中水的機械能增加
C.溫度升高過程中,燒杯中水的內(nèi)能不變
D.沸騰過程中,燒杯中水的內(nèi)能減少

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【題目】一矩形線圈放在蹄形磁鐵的兩極之間,剛通電時在磁場作用下扭轉(zhuǎn)方向如圖甲所示.現(xiàn)將該線圈放在圖乙所示的蹄形螺線管間,a、b為螺線管與電源的接口.某同學進行了如下四次操作:
①a接正極b接負極,線圈中通與圖甲電流方向相同的電流
②b接正極a接負極,線圈中通與圖甲電流方向相同的電流
③a接正極b接負極,線圈中通與圖甲電流方向相反的電流
④b接正極a接負極,線圈中通與圖甲電流方向相反的電流
線圈剛通電時扭轉(zhuǎn)方向與圖甲所示的扭轉(zhuǎn)方向相同的是(
A.①和③
B.②和④
C.①和④
D.②和③

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【題目】如圖是某建筑工地上提升建筑材料的滑輪組示意圖,其動滑輪質(zhì)量15kg,某次提升材料質(zhì)量240kg,材料在空中靜止時,摩擦影響很小,繩很輕,可以不考慮,則豎著向上的拉力F=N;豎著向上勻速提升材料,摩擦影響較大,實際所用的拉力大小是1000N,并將材料提升了10m高.則滑輪組的機械效率是 . (取g=10N/kg)

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【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個物體溫度都升高1℃,吸收熱量如圖,以下說法正確的是(
A.乙的比熱容與丙的相等
B.甲的比熱容比乙的大
C.甲的溫度升高1℃,需吸收2000J的熱量
D.甲、乙的溫度都降低1℃,乙比甲放出的熱量多

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【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實驗.
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個錯誤,小明的錯誤是:水和食用油的不相等.小明糾正錯誤后,通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

(2)加熱結(jié)束時,水的溫度比食用油的溫度(選填“高”或“低”);
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱(選填“更長”或“更短”)的時間,此時,水吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(4)實驗表明,(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強,本實驗除了采用控制變量法以外,還采用相同的熱源,通過比較加熱時間的長短來比較水和煤油吸收能力的強弱,這種解決物理問題的方法稱之為法.

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