“十一”假期，小明一家駕車去梁子湖旅游。一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題。

（1）經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示，小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：從交通標(biāo)志牌到梁子湖距離為18km；“60”意義為：通過(guò)這段公路時(shí)，汽車的行駛速度_____。若小明爸爸駕車通過(guò)這段路程用時(shí)20min，則汽車通過(guò)這一段的平均速度為多少km/h__________？

（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌到梁子湖最快要用幾分鐘_________？

（3）在行駛途中，遇到交通部門用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速（測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲）．這次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離。假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且保持不變，從乙圖中，可以看出汽車在_____測(cè)速儀（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），計(jì)算則此時(shí)汽車速度是多少m/s_________？

練習(xí)冊(cè)系列答案
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蝙蝠采用 ________的方法，可以確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 ________，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

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亮亮和田田兩位同學(xué)欲測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s，于是亮亮站在欲測(cè)鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次聲響的時(shí)間間隔為2s，這段鐵路大約有多長(zhǎng)？

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某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=s/t可知

A. 在時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比

B. 速度與時(shí)間成反比

C. 路程與時(shí)間成正比

D. 速度較大的物體一定比速度較小的物體通過(guò)的路程長(zhǎng)

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我國(guó)研制的“億航”自動(dòng)駕駛載人飛行器具有垂直起降、定速巡航、空中懸停等功能．在一次試飛中，試飛員感覺地面“迎”他而來(lái)，這時(shí)飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（ ）

A. 垂直起飛 B. 垂直降落 C. 定速巡航 D. 空中懸停

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科目：初中物理 來(lái)源：北師大版物理八年級(jí)上學(xué)期《3.4平均速度的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型：填空題

即將通過(guò)某站的列車發(fā)出一鳴號(hào)聲，持續(xù)時(shí)間為t，在時(shí)間t內(nèi)，列車未超過(guò)站臺(tái)上的人，若列車的速度為v1，空氣中的聲速為v2，則站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲持續(xù)的時(shí)間是_____。

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如圖中一個(gè)站在地面上的人用向下的力通過(guò)滑輪組將重物提起，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．

（____________）

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鋁的比熱容是0.88×103J/(kg·℃)．由此可知

A. 單位質(zhì)量的鋁溫度升高1 ℃時(shí)吸收的熱量是0.88×103J

B. 1 kg的鋁溫度升高1 ℃時(shí)吸收的熱量是0.88×103J/(kg·℃)

C. 1 kg的鋁溫度降低1 ℃時(shí)放出的熱量是0.88×103J

D. 1kg的鋁溫度升高到1 ℃時(shí)吸收的熱量是0.88×103J

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指出下列電路圖的錯(cuò)誤：

① ________ ②________ ③________

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