如圖甲，小明騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)A到E點(diǎn)時(shí)，每隔0.2s記錄下對(duì)應(yīng)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離，在圖乙坐標(biāo)圖中畫(huà)出小明運(yùn)動(dòng)的路程-時(shí)間圖象．

解：描點(diǎn)法作圖，先在坐標(biāo)軸上確定坐標(biāo)值，然后根據(jù)圖示數(shù)據(jù)描點(diǎn)，把點(diǎn)用一條直線連接起來(lái)，即得s--t圖象，如圖所示．

分析：要作出s-t圖象，首先要在坐標(biāo)軸上標(biāo)出物理量和數(shù)值，然后根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn)，最后連線即可．
點(diǎn)評(píng)：作圖也是初中物理學(xué)習(xí)中的重要一部分，它可以考查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況，也是中考要求．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、小明騎自行車(chē)上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車(chē)子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)．這是因?yàn)檐?chē)子的初始速度越大，它的初始動(dòng)能也越大，上坡過(guò)程中增加的
重力勢(shì)能
就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)以相同的初始速度滑上長(zhǎng)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球木板，請(qǐng)你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：
讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放
．

小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的小球以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說(shuō)明猜想一是
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
木板傾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的最大距離s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象．
根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：
隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲，小明騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)A到E點(diǎn)時(shí)，每隔0.2s記錄下對(duì)應(yīng)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離，在圖乙坐標(biāo)圖中畫(huà)出小明運(yùn)動(dòng)的路程-時(shí)間圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?惠山區(qū)模擬）小明騎自行車(chē)上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車(chē)子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)．這是因?yàn)檐?chē)子的初始速度越大，它的初始動(dòng)能也越大，上坡過(guò)程中增加的
重力勢(shì)能
重力勢(shì)能
就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板，請(qǐng)你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：
讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放
讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放

小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說(shuō)明猜想一是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
木板傾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的最大距離s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)請(qǐng)?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出S---θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的定性關(guān)系是
隨傾角θ的增大，木塊上滑的最大距離S先減小后增大
隨傾角θ的增大，木塊上滑的最大距離S先減小后增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲，小明騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)A到E點(diǎn)時(shí)，每隔0.2s記錄下對(duì)應(yīng)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離，在圖乙坐標(biāo)圖中畫(huà)出小明運(yùn)動(dòng)的路程-時(shí)間圖象．

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