下列有關(guān)力的說法中，正確的是

A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系

B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力

C．彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力

D．重力的方向總是垂直向下

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（天津卷）物理（解析版） 題型：選擇題

圖為四沖程汽油機工作過程中的某沖程示意圖，該沖程為（ ）

A.吸氣沖程

B.壓縮沖程

C.做功沖程

D.排氣沖程

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（吉林長春卷）物理（解析版） 題型：選擇題

工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是 （ ）

A.增大提升重物的速度，可以增大有用功

B.減小定滑輪的重力，可以減小額外功

C.增大提升重物的高度，可以提高機械效率

D.減小動滑輪的重力，可以提高機械效率

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南益陽卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，通電線圈在磁場中發(fā)生扭轉(zhuǎn)，說明 對通電導(dǎo)線有力的作用。利用這個原理可以制作 （填“電動機”或“發(fā)電機”）。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南益陽卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)燃機的說法正確的是

A．汽車的發(fā)動機是內(nèi)燃機

B．蒸汽機、汽輪機、噴氣發(fā)動機都是內(nèi)燃機

C．內(nèi)燃機工作時，壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D．先進的制造技術(shù)能將內(nèi)燃機的效率提高到100%

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北鄂州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是小新同學(xué)驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖：

（1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差， 則圖中的操作步驟順序為 。

（2）圖中 兩個步驟是為了測量浮力的大小。

（3）下面是小新同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)

實驗

次數(shù)

物重

G/N

物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N

桶與排出水總重G1/N

空桶重

G0/N

浮力

F浮/N

排開水重

G排/N

1

1.2

0.7

1.1

0.6

0.5

0.5

2

2.0

1.5

1.0

0.6

0.5

0.4

3

2.4

1.7

0.6

0.7

0.7

①請你將該表格第三行數(shù)據(jù)補充完整。

②小新同學(xué)在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結(jié)論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為0.5N。

請你對他的做法進行評估： ；

如果是你，對這種情況采用的做法是： 。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北鄂州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

在課外科技實踐活動中，某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤后，設(shè)計了一種電子秤。原理如圖所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)S，當(dāng)物體放在秤盤上時，滑片下移�，F(xiàn)將秤盤上增加重物后，下列說法正確的是（ ）

A．電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)變小

B．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變小

C．電流表讀數(shù)不變，電壓表讀數(shù)變大

D．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河南卷）物理（解析版） 題型：作圖題

如圖甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生了彎折，請在圖乙中畫出能說明這一現(xiàn)象原理的一條入射光線及對應(yīng)的折射光線，要求以O(shè)為入射點。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東濟南歷下區(qū)初三5月教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）物理卷（解析版） 題型：選擇題

對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）

A.濕衣服經(jīng)晾曬后會變干，說明分子在永不停息的運動

B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力

C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

D．碎的鏡子靠在一起不能“重圓”，說明分子間有斥力

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