【題目】2018年1月30日,景馳在廣州生物島進(jìn)行無人駕駛常態(tài)化試運(yùn)營。如圖所示,若汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列各對力中,屬于平衡力的是( )
A. 汽車的牽引力和地面對汽車的摩擦力
B. 汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力
C. 汽車所受的重力和汽車對地面的壓力
D. 汽車對地面的摩擦力和汽車所受摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn).
(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,劉偉采用的研究問題的方法是 .
(2)從甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看, 圖中小車所受阻力最大.
(3)劉偉從實(shí)驗(yàn)推理可知,若水平面絕對光滑,則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng).om]
(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)處牛頓第一定律,它的內(nèi)容是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置。先用較小的力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了h1,放手后水面回到原來位置;后用較大的力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了h2,(且h2>h1)放手后水面回到原來位置。請根據(jù)這一事例,提出一個(gè)可探究的問題:這個(gè)可探究的問題是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖中tA、tB兩點(diǎn)坐標(biāo)的溫度分別對應(yīng)是某晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn),在特定條件結(jié)合物態(tài)變化知識(shí)
(1)若該物質(zhì)的溫度為t,且tA<t<tB,該物質(zhì)處于_____態(tài)
(2)若該物質(zhì)的溫度由Ⅱ區(qū)域到I區(qū)域時(shí),該物質(zhì)要_____熱。
(3)若該晶體物質(zhì)由Ⅲ區(qū)域的狀態(tài)直接到Ⅰ區(qū)域狀態(tài)時(shí),該晶體物質(zhì)發(fā)生_____的物態(tài)變化。
(4)若該物質(zhì)溫度剛達(dá)到t,且t=tA,繼續(xù)短暫加熱,該物質(zhì)的溫度會(huì)_____(選填“上升”或“不變”)。
(5)若該晶體物質(zhì)為氧,通常情況下,空氣中的氧氣的溫度處于_____區(qū)域(選填“I”、“Ⅱ”、“Ⅲ”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(來源)江西省九江市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試題
在探究“凸透鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。
(1)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在廣具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立、放大的像,這個(gè)像是_________像(選填“實(shí)”或“虛”);
(2)請根據(jù)物距與像距大小關(guān)系,推斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是_________(填序號(hào));
A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm
(3)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了;
①小明為了使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)調(diào)整光屏向_________移動(dòng)(選填“左”或“右”);
②小芳不移動(dòng)光屏,將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡的鏡片;
(4)重新使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示,然后把凸透鏡換成平面鏡,觀察平面鏡也能看到一個(gè)正立、_________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的蠟燭的像,這個(gè)像位于標(biāo)尺_________cm刻度處正上方,把光屏移到這個(gè)像所在的位置,光屏上_________(選填“有”或“沒有”)這個(gè)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理研究中,經(jīng)常用座標(biāo)圖表示物理量之間的關(guān)系,圖線的傾斜程度,圖線圍成的面積等也具有特定的物理意義,如圖所示的兩個(gè)圖像中所含信息的理解正確的是( )
A.圖a中圖線傾斜角度越大,表示物質(zhì)的密度越大
B.圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
C.圖b中與橫軸平行的直線表示物體靜止
D.圖b中陰影部分面積表示該物體在對應(yīng)時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的速度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2018年1月16日上午,新型深遠(yuǎn)海綜合科考船“東方紅3”號(hào)下水,如圖所示, “東方紅3”號(hào)是一艘5800噸級(jí)深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察實(shí)習(xí)船,全長約103米,寬約18米,具有全球無限航區(qū)航行能力,海上自持力長達(dá)60天,可持續(xù)航行15000海里,可搭載科考人員和船員110人,作業(yè)甲板600平方米,實(shí)驗(yàn)室面積600平方米。(海水的密度為1.03×103kg/m3,g取10 N/kg ),求:
(1)滿載時(shí),“東方紅3號(hào)”的排水量為5800t,則船此時(shí)受到的浮力有多大?
(2)若船底某處距海面的深度為5 m,則該處受到海水的壓強(qiáng)是多少?
(3))“東方紅3號(hào)”船在某處執(zhí)行科考任務(wù)時(shí),以20 km/h的速度勻速航行8小時(shí),若巡航時(shí)海水阻力為1.0×106 N,則這一過程中船的推進(jìn)力所做的功為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同。由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,如圖所示。
他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬,分別記錄電壓表的示數(shù),如表一。
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表一中數(shù)據(jù),說明猜想一是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持金屬片 相同、金屬片插入后兩電極間距離相同,分別記錄電壓表的示數(shù),如表二。
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
分析表二中數(shù)據(jù),說明猜想二是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(3)小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測出電壓達(dá)到1.0V,根據(jù)此現(xiàn)象,請你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(2017哈爾濱)使用刻度尺之前,要觀察________、分度值及零刻度線。如圖所示刻度尺的分度值為________,被測木塊的長度為________cm。
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