在探究“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:水平桌面一個(gè);長(zhǎng)木板一個(gè);帶掛鉤的木塊一個(gè);彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè);質(zhì)量相等的砝碼足量.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊,使木塊在長(zhǎng)木板上做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng).
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示,根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力F的關(guān)系圖象.
表1   探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
壓力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
摩擦力F?/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1
(3)根據(jù)圖象,得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力f與壓力F成正比
接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力f與壓力F成正比

(4)理論上,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越多越好,其好處是
數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
分析:(1)木塊只有在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)描點(diǎn)法繪制圖象注意橫縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的物理量;
(3)從數(shù)據(jù)上看,接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,受到的摩擦力越大;
(4)實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多,誤差越小,實(shí)驗(yàn)結(jié)論越準(zhǔn)確.
解答:解:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí),木塊受到拉力和摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識(shí),木塊只有做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)拉力才等于摩擦力;
(2)用描點(diǎn)法繪制圖象,橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)壓力大小,縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)摩擦力大小如下圖:
;
(3)從圖象上看出,這是個(gè)正比例函數(shù)圖象,在接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
(4)實(shí)驗(yàn)的目的是為了得出正確的結(jié)論,多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論越真實(shí).
故答案為:(1)勻速直線(xiàn);
(2)見(jiàn)上圖;
(3)接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力f與壓力F成正比;
(4)數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)是研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系,通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理和繪制圖象能力;通過(guò)多次測(cè)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí),提出了以下幾種猜想:
A.與物體接觸面積的大小有關(guān)         B.與物體受到的壓力大小有關(guān)
C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)               D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊
表面
1 一個(gè)平放 v 1.8
2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
木塊上
鋪毛巾
5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
C
C
是錯(cuò)誤的.
(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體
接觸面積的大小無(wú)關(guān)
接觸面積的大小無(wú)關(guān)

(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
接觸面的粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、相同的鉤碼兩個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一只,毛巾一塊,平板一塊,如圖所示.
(1)小明把長(zhǎng)方體木塊平放在木板上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)
水平勻速
水平勻速
拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),記下些時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
可知,滑動(dòng)摩擦力的大小等于
F1
F1

(2)接著,他在木塊上先后增加一個(gè)和兩個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2F1,這說(shuō)明
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)接著,取下鉤碼,把毛巾平鋪在木板上,重復(fù)步驟(1),彈簧測(cè)力示數(shù)為F4,并發(fā)現(xiàn)F4>F1,這說(shuō)明
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(4)接著,去掉毛巾,他把木塊側(cè)放在木板上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),這樣操作是為了研究
滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面的面積有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面的面積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較1、2得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定(或相同)時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定(或相同)時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
;
比較2、3、4得出結(jié)論是:
壓力一定(或相同)時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
壓力一定(或相同)時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

試驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動(dòng)摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在如圖探究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊
勻速
勻速
滑動(dòng),從而測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大;彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)
平衡力
平衡力
.木塊因木紋不同,側(cè)面比正面粗糙.小偉選擇四種不同的接觸面,通過(guò)在木塊上增減砝碼改變壓力,對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行了12測(cè)定,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表:
接觸面 次數(shù) 壓力/N 摩擦力/N 接觸面 次數(shù) 壓力/N 摩擦力/N
情況一 木塊正面與木板面 1 1.7 0.3 情況三 木塊正面與玻璃面 7 1.7 0.4
2 3.7 0.8 8 3.7 1.3
3 5.7 1.2 9 5.7 1.8
情況二 木塊側(cè)面與木板面 4 1.7 0.6 情況四 木塊側(cè)面與玻璃面 10 1.7 0.4
5 3.7 1.5 11 3.7 1.0
6 5.7 2.5 12 5.7 1.6
(1)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:
①在接觸面情況相同時(shí),壓力越大,摩擦力越

②接觸面情況一、二中,壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更
;接觸面情況二、四中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更

③接觸面情況一、三中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更
;接觸面情況三、四中,當(dāng)壓力為1.7N時(shí),兩種情況的摩擦力均為0.4N,但隨著壓力的增大,出現(xiàn)壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確
理由是:
沒(méi)有控制壓力大小不變
沒(méi)有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川眉山卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿     方向拉著物塊A做     運(yùn)動(dòng),這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大。

(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí),     越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析       兩圖可得:在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

(3)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4=    N;此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物塊B受到的摩擦力為    N.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案